Pengaruh Tayangan Humor Terhadap Short Term Memory pada Mahasiswa Baru

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk pengetahui pengaruh tayangan humor terhadap short term memory. Metode humor mampu mengurangi hormon kortisol dan hormon epinephrine sehingga informasi yang diterima dapat diantar ke otak untuk proses storage dan recall. Metode penelitian yaitu metode eksperimental dengan rancangan randomized matched two group design. Penelitian dilakukan kepada 50 partisipan mahasiswa Psikologi Universitas Brawijaya dan terdiri dari 2 kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen masing-masing 25 partisipan. Hasil uji independent sample t-test menyatakan bahwa terdapat pengaruh tayangan humor terhadap kemampuan Short Term Memory partisipan dengan nilai signifikansi 0,001 yang lebih kecil dari 0,05

The Impact of Humorous Video in Short Term Memory

“…Ningrum Baha Lathifah, Amir Hasan Ramli, and Faizah have also researched the relationship of humorous impressions to short-term memory in new students, where they researched Brawijaya University Psychology students in 2015 involving 50 participants with a significant value of 0.001 which is smaller than 0.05, this indicates that there is an effect of humorous impressions on memory abilities. This study proves that there is an effect of humor on memory enhancement [1,2,8,9].…”

“…Based on the results of this study, it can be concluded that the results obtained by researchers have similarities with the results of previous studies that have been conducted by students at Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences Malaysia, where a significant value was obtained, namely with a p-value of 0.001. Other research was conducted by Ningrum Baha Lathifah, Amir Hasan Ramli, and Faizah, where they researched Brawijaya University Psychology students in 2015 with a significant value of 0.001 [1,8].…”

“…The difference between the teaching system in Senior High Schools (SMA) and lectures requires new students to be able to manage the information they receive properly so that it can be used when needed [1,2].…”

Apersepsi Pembelajaran Melalui Cerita-Cerita Lucu untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran dan Profesionalisme Guru dengan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Di SMAN 21 Garut

“…Cerita lucu atau humor merupakan informasi yang ringan atau mudah diterima, diserap dimengerti oleh otak siswa, tidak perlu konsentrasi atau focus yang kuat (Darmansyah & Pd, 2011;Lathifah, Ramli, & Faizah, 2016;Taufan, 2018). Biasanya materi-materi pelajaran memerlukan konsentrasi atau focus yang kuat, sedangkan siswa masih belum sadar dengan kondisi yang baru, atau karena kondisi-kondisi lain yang sudah disebutkan sebelumnya di poin permasalahan.Kadang penulis bercerita menggunakan bahasa sunda supaya lebih cepat dimengerti oleh siswa dan siswa yang penting bisa tertawa atau minimal tersenyum.…”

“…Cerita humor terbukti berhasil menekan tingkat stress pasien di rumah sakit (Awaludin, Santoso, & Novitasari, 2016)h. Selian itu cerita humor dalam bentuk film dapat menurunkan tingkat stres mahasiswa yang sedang menyusun skripsi (Lathifah et al, 2016;Taufan, 2018). Dengan demikian banyak hasil riset yang mendukung pernyataan bahwa cerita humor efektif untuk menurunkan ketegangan dan meningkatkan kenyamanan.…”