Pengembangan Alat Peraga Pengenalan Tata Surya Bima Sakti Menggunakan Augmented Reality di PAUD

Arifitama, Budi

doi:10.24089/j.sisfo.2015.09.006

Cited by 8 publications

(7 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…pada penelitian ini tidak ada fitur penambahan data. Penelitian kedua, Arifitama (2015) membahas tentang pengembangan alat peraga pengenalan tata surya bima sakti menggunakan augmented reality di PAUD. Dengan metodologi penelitian waterfall yaitu sebuah metode dalam pengembangan sistem yang dilakukan untuk membuat pengembangan pada aplikasi yang sedang dirintis, maupun pembaruan pada sistem yang sedang berjalan.…”

Section: Penelitian Relevanunclassified

Aplikasi Ensiklopedia Pengenalan Tata Surya Berbasis Android

Ramadhan

Hermawati²,

Irawan³

2023

JRAMI

View full text Add to dashboard Cite

Lambatnya perkembangan ilmu astronomi di indonesia karena minimnya informasi tentang benda langit dan tata surya, sehingga mengakibatkan kurangnya sumber daya manusia pada bidang tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperkenalkan ilmu astrnomi tentang tata surya melalui aplikasi berbasis android dengan harapan banyaknya masyarakat yang teredukasi mengenai ilmu astronomi mempelajari benda-benda langit dan sistem tata surya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah grounded research yaitu berdasarkan fakta, menetapkan konsep, membuktikan teori, mengembangkan teori, pengumpulan data dan analisis data dalam waktu bersamaan. Dengan metode pengembangan sistem menggunakan metode waterfall. Setelah dilakukan penelitian serta pembuatan aplikasi pengenalan tata surya, dapat disimpulkan aplikasi ini dapat digunakan dengan mudah oleh user dalam pencarian informasi seputar benda langit dan tata surya. Sehingga dapat membantu untuk mengedukasi anak agar dapat lebih mengenal apa yang ada diluar angkasa.

show abstract

Section: Penelitian Relevanunclassified

Aplikasi Ensiklopedia Pengenalan Tata Surya Berbasis Android

Ramadhan

Hermawati²,

Irawan³

2023

JRAMI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Multimedia adalah penggunaan teknologi komputer untuk mengolah dan menyajikan serta menggabungkan tipe file teks, gambar, animas, audio dan video dengan alat bantu (tools) dan koneksi (link) sehingga pengguna dapat melakukan navigasi, berinteraksi, berkarya dan berkomunikasi [4]. Untuk mengemas multimedia yang menarik dalam pembelajaran mengenai komponen komputer, maka pada multimedia tersebut ditambahkan fitur Augmented Reality, yang dimana Augmented Reality merupakan sebuah terobosan dan inovasi bidang multimedia dan image processing yang sedang berkembang [5].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengenalan Komponen Komputer Menggunakan Teknologi Augmented Reality

Tresnawati¹,

Garut

Albani

2020

Jurnal Algoritma

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran di sekolah mengenai komponen komputer sering kali melalui media ajar buku atau praktik, sehingga terkadang menimbulkan efek bosan terhadap siswa. Pembelajaran membutuhkan suatu inovasi, oleh karena itu diperlukan media yang dapat mengoptimalkan pembelajaran siswa agar memberikan nuansa baru terhadap pembelajaran salah satunya menggunakan teknologi augmented reality. AR merupakan sebuah terobosan dan inovasi bidang multimedia dan image processing yang sedang berkembang. Teknologi ini mampu mengangkat sebuah benda yang sebelumnya datar atau dua dimensi, seolah-olah menjadi nyata dan bersatu dengan lingkungan sekitar. Sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran karena memberikan pengalaman visual yang menarik dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk membuat aplikasi pembelajaran pengenalan komponen komputer menggunakan teknologi augmented reality yang diharapkan dapat membantu guru dalam penyampaian materi pembelajaran sehingga materi mampu tersampaikan terhadap siswa. Pada penelitian ini menggunakan metodologi Research and Development, pengujian aplikasi menggunakan pengujian Alpha. Hasil penelitian ini berupa aplikasi media pembelajaran pengenalan komponen komputer menggunakan teknologi augmented reality yang menarik dan menambah nuansa baru dalam proses belajar mengajar.

show abstract

“…Namun, untuk dapat menghasilkan sebuah produk ajar berbasis augmented reality masih sangat sulit khususnya untuk para guru, dikarenkan teknologi ini masih tergolong baru sehingga masih sedikit pengembang yang dapat menguasai teknologi ini. Padahal, banyak sekali manfaat yang dapat dihasilkan dari teknologi ini seperti alat peraga berbasialat s augmented reality pada pengenalan tata surya (Arifitama, 2015), alat pembelajaran hidrologi (Syahputra and Arifitama, 2018) dan alat peraga pendidikan lainnya yang tentunya dapat dikembangkan oleh guru dengan ragam mata pelajaran yang dikuasainya. Melalui inisiatif organisasi Asosiasi Pengawas Sekolah Seluruh Indonesia (APSI) menjembatani kegiatan pelatihan pembuatan augmented reality untuk perwakilan guru se-Jabodetabek.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pelatihan Pembuatan Model 3d Alat Peraga Edukasi Hidrologi Berbasis Augmented Reality Untuk Guru

Arifitama

2020

jpm

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Augmented reality in Indonesia has been widely used as a media aids in teaching in the classroom, to enhance a better learning interaction between teachers and students. Students can learn independently by observing augmented reality objects that are developed without the need to be guided. Unfortunately developing an augmented reality application takes a lot of effort especially for teachers, there are not many teachers who can develop an augmented reality application. Based on these problems, through the APSI organization, community service activities were carried out in the form of training on making 3D models based on augmented reality which was attended by representatives of 15 teachers from Jadebotabek. The training activities were divided into 3 sessions, namely the first session through the lecture method, the second session the guided tutorial method and the last session with training. The results of the implementation of this training are the teacher is able to make augmented reality applications independently and is able to make augmented reality based hydrological teaching aids that can be used to enrich learning in the classroom.

show abstract

Pengembangan Alat Peraga Pengenalan Tata Surya Bima Sakti Menggunakan Augmented Reality di PAUD

Abstract: PAUD (Early Child hood Education) is the beginning of a process of education given in the early

Cited by 8 publications

References 1 publication

Aplikasi Ensiklopedia Pengenalan Tata Surya Berbasis Android

Aplikasi Ensiklopedia Pengenalan Tata Surya Berbasis Android

Pengenalan Komponen Komputer Menggunakan Teknologi Augmented Reality

Pelatihan Pembuatan Model 3d Alat Peraga Edukasi Hidrologi Berbasis Augmented Reality Untuk Guru

Contact Info

Product

Resources

About