Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Bahasa Indonesia Berbasis Pembelajaran Kooperatif Untuk Penguatan Karakter Mahasiswa Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin STS Jambi

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh kevalidan, kepraktisan dan kemenarikan untuk produk pengembangan buku ajar mata kuliah bahasa indonesia berbasis pembelajaran kooperatif untuk penguatan karakter mahasiswa Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN STS JAMBI disusun kedalam bentuk buku ajar. Langkah – langkah yang dilakukan dalam penelitian ini mengikuti langkah – langkah Model Dick, Carrey & Carrey (2009) yang disederhanakan menjadi sembilan dari sepuluh langkah yang ada. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket validasi ahlim angket kepraktisan dari teman sejawat dan uji kemenarikan dari mahasiswa. Dari hasil uji kelayakan produk pengembangan pada hasil uji validasi ahli mendapat skor presentase sebesar 84,62%, produk yang sudah dikembangkan sangat layak untuk digunakan. Uji kepraktisan berdasarkan hasil tanggapan dosen terhadap modul belajar sebesar 90%, produk yang dikembangkan masuk dalan kategori kriteria digunakan tanpa revisi. Pada uji kepraktisan melalui tanggapan perserta didik diperoleh hasil dengan presentase rata-rata sebesar 75,16%, hasil tersebut berada pada tingkat kualifikasi layak. Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif, Pendidikan Karakter

Development of Learning Modules for the Tarbiyah Islamiyah Program at The Integrated Islamic Senior High School Wahdah Islamiyah Palopo

“…What is done at this stage is to collect material, analyze learning objectives, and determine the elements that will be developed from the Mawad Tarbiyah module to the Tarbiyah module. (Mursyid et al, 2019;Azzahrah, 2021). Next, the second stage is product design.…”

Pengembangan model buku ajar digital keterampilan menyimak berdasarkan pendekatan autentik

“…Hal ini mengisyaratkan bahwa produk penelitian yang dikembangkan perlu ditinjau kembali dan dinilai oleh ahli untuk mendapatkan hasil yang maksimal sebelum uji coba kepada pengguna. Hal ini telah dilakukan oleh beberapa peneliti sebelumnya (Arsanti, 2018;Erika, 2019;Mulyaningtyas, 2020;Mursyid & Amaliah, 2019). Tujuannya agar produk yang dirancang layak untuk berikan kepada pengguna.…”

“…Tujuannya untuk memperbaiki beberapa hal yang kurang atau tidak sesuai dalam produk penelitian (Sugiyono, 2019). Revisi produk pasca penilaian ahli dalam penelitian pengembangan umumnya sudah banyak dilakukan seperti penelitian dari (Arsanti, 2018;Mulyaningtyas, 2020;Mursyid & Amaliah, 2019) dengan tujuan yang sama yakni mengarah pada proses perbaikan produk awal yang dikembangkan sebelum digunakan pada tahap selanjutnya.…”