Pengembangan buku panduan permainan tradisional sebagai media pembelajaran matematika kelas II sekolah dasar

Abstract

Kebutuhan guru terhadap referensi kegiatan pembelajaran matematika yang bisa diintegrasikan dengan permainan traditional masih terbatas sehingga perlu banyak diteliti dan dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan permainan tradisional menilai kualitas buku panduan permainan tradisional sebagai media pembelajaran matematika pada kelas II SD pada tema 4. Riset ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek yang terlibat dalam penilaian buku panduan ini adalah guru kelas II SD Kanisius Kalasan, Yogyakarta. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan survey. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara, dan kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan buku panduan permainan tradisional sebagai media pembelajaran matematika tergolong sangat baik dengan skor 3,70 (skala 4), sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas. Peneliti merekomendasikan pengembangan media inovatif dalam pembelajaran matematika terutama di tingkat sekolah dasar.

Pengembangan Kemampuan Motorik dan Sosial Emosional Anak Usia Dini Menggunakan Permainan Tradisional

“…Mereka belajar untuk tetap tenang dan tidak terbawa emosi saat menghadapi situasi yang menegangkan atau sulit. Terakhir, permainan Ular Naga juga mengajarkan anak-anak untuk bertanggung jawab, mengikuti aturan, serta menghargai peraturan yang berlaku (Ramadani, 2020). Mereka belajar pentingnya disiplin dan ketaatan terhadap aturan yang ada, serta memahami bahwa aturan tersebut dibuat untuk kebaikan bersama.…”