Pengembangan Kreativitas Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Brain Based Learning Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pengembangan kreativitas menjadi hal yang terpenting dalam proses pembelajaran, agar siswa belajar bagaimana menemukan jawaban yang inovatif dan belajar bagaimana melihat suatu pemecahan masalah dari berbagai sudut pandang serta dapat menyelesaikan pemecahan masalah dengan kreativitas. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui pengembangan kreativitas dalam pembelajaran matematika melalui model Brain Based Learning pada siswa SD. Jenis penelitian yang digunakan metode ekperimen murni, dimana kelas Eksperimen yaitu SDN Nggembe dan Kelas Kontrol yaitu SDN Rada yang ada di Kecamatan Bolo Kabupaten Bima. Instrumen yang digunakan menggunakan kreativitas matematika yang telah dikembangkan dari penelitian sebelumnya sesuai dengan indikator-indikator pada kelancaran, keluwesan, keaslian, dan elaborasi. Pengumpulan data penelitian menggunakan soal essay dalam mengukur kreativitas matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Brain Based Learning mampu mengembangkan kreativitas yang dimilki siswa dan mendorong sisa untuk memiliki ide dan gagasan yang terbaru dalam menyelesaikan permasalahan dalam proses pembelajaran sesuai dengan pengetahuan yang dimilikinya. Sehingga penelitian ini layak untuk diteliti dan dikembangkan ke tahap penelitian berikutnya

Pengaruh Model Brain Based Learning dan Problem Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kompleks Matematis ditinjau dari Kreativitas Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Bima

“…Hasil penelitian dilakukan oleh Adiansha mengemukakan bahwa kreativitas merupakan kemampuan yang dimiliki siswa sehingga bisa melahirkan ide dan gagasan yang terbaru yang mencerminkan kelancaran, keluwesan dan orisinalitas berpikir serta kemampuan elaborasi (Adiansha et al, 2018(Adiansha et al, , 2020Adiansha & Sumantri, 2017). Lebih lanjut peneliti lain mengatakan bahwa kreativitas merupakan membantu siswa dalam mengembangkan bakat yang dimilikinya untuk meraih prestasi dalam pembelajaran (Haynes, 2020;Pllana, 2019).…”

Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert Siswa

“…Berpikir kreatif matematika dalam pemecahan masalah matematika ialah kemampuan seseorang untuk dapat menemukan hubungan antar konsep matematika dan merumuskan tujuan matematika (Kesumawati, 2018). Konsep berpikir kreatif merupakan kemampuan untuk memecahkan masalah berdasarkan kesesuaian dalam mengintegrasikan konsep-konsep maupun yang bersifat logika deduktif dalam pendidikan matematika untuk mendapkan suatu penyelesaian dari suatu masalah (Adiansha et al, 2020;Susilawati, 2019).…”

Analisis Kebutuhan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik Berbasis Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis

“…Media pembelajaran merupakan salah satu alat bantu mengajar untuk menyampaikan materi, guna meningkatkan kreatifitas dan meningkatkan perhatian selama proses pembelajaran (Adiansha et al, 2020). Dengan media pembelajaran akan lebih memotivasi mahasiswa untuk belajar, mendorong berbicara dan berimajinasi semakin terangsang.…”