Pengembangan Kreativitas Guru dalam Proses Pembelajaran

Abstract

Creativity is a key oriented towards the effectiveness of the learning process carried out by the teacher in achieving learning and educational goals. This study aims to reveal the teachers' creativity in the learning process. Teacher's creativity is the skills to have such as skills in making teaching materials, carrying out learning in class properly, learning methods that are relevant to the material, appropriate learning media, quality learning resources related to the discussion, etc. The research method used was a qualitative descriptive approach, and the research subjects are teachers in schools who expected to have creativity in the form of quality skills.

Upaya Meningkatkan Kreativitas Kompotensi Pedagogik Guru Dalam Menyusun, Mengembangkan CP, TP dan ATP Melalui KKG di MIM Unggulan Kota Gorontalo

“…Pemilihan pendekatan ini didasarkan pada pertimbangan bahwa data yang diperlukan untuk penelitian ini adalah data yang sesuai dengan kondisi subjek penelitian yaitu kreativitas para guru dalam konteks proses pembelajaran. Selain itu, pendekatan penelitian kualitatif tidak hanya melibatkan proses pengumpulan dan penyusunan data, tetapi juga mencakup analisis data yang bersifat induktif, deduktif, dan komprehensif, serta interpretasi yang mendalam terkait makna dari hasil penelitian (Humaidi & Sain, 2020).…”

Persepsi Guru PAUD Terhadap Model Pembelajaran dan Hasil Belajar Anak Usia Dini

“…{Formatting Citation}. Maka hal yang bisa dilakukan oleh guru ataupun model pembelajaran yang dapat digunakan misalnya seperti model pembelajaran kontekstual, Pembelajaran kontektual menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka (Humaidi & Sain, 2020) Maka Guru harus memiliki persepsi yang tepat terhadap karakteristik dan kebutuhan peserta didik, maka tujuan pembelajaran akan tercapai dengan baik (Eprilia et al, 1988) Anak usia sekolah (6-12 tahun) sudah mulai memasuki lingkungan di luar rumahnya. Anak akan lebih percaya dengan perkataan gurunya daripada orangtuanya sendiri.…”

Kreativitas Guru dalam Mengolah Media Pembelajaran Daring

“…Kreativitas Pada seorang guru adalah perumpamaan yang begitu banyak dipakai, dimulai dari ruang lingkup pendidikan hingga diluar ruang lingkup kependidikan. Kreativitas adalah sebuah kunci yang sangat perlu dilakukan oleh seorang guru demi memberikan pelayanan pendidikan yang maksimal sesuai kemampuan dan keahlian khusus dalam bidang keguruan (Humaidi & Sain, 2020). Pada dasarnya seseorang sering kali mengaitkan kreativitas dengan produk-produk penemuan atau suatu kreasi.…”