Pengembangan Langkah-Langkah Pengelolaan Kelas Secara Daring Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Pada Masa Covid-19

Lailatussaadah, None; Hayati, Salma; Mardhiah, Ainul; Munawar, Munawar

doi:10.24252/edu.v2i2.30673

Cited by 4 publications

(6 citation statements)

References 20 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pembelajaran daring, menurut Mulyasidhi & Haq (dalam Nurpratiwiningsih & Ervina, 2022), meningkatkan kemampuan kreatif, emosional, dan kerja sama siswa. Indari dan Rambe (Lailatussaadah et al, 2023) Pembelajaran jarak jauh membutuhkan kemampuan guru untuk membuat lingkungan belajar yang menyenangkan dan mendorong siswa untuk belajar sendiri. Ini juga memungkinkan mereka berpartisipasi dan belajar secara mandiri dari mana saja.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

“…Selain itu, memiliki manajemen kelas yang efektif dapat membantu menemukan masalah potensial dan menyelesaikannya dengan cepat dan efisien. Nurhayati (dalam Lailatussaadah et al, 2023) menemukan bahwa siswa sangat tidak disiplin. Dua penyebab ketidakdisiplinan dalam pembelajaran online adalah siswa harus melewati Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) sebelum pembelajaran online dimulai di awal semester.…”

unclassified

“…Guru harus dapat membuat lingkungan belajar yang baik dan mendorong siswa untuk belajar sendiri. (Lailatussaadah et al, 2023) Namun, selama pandemi COVID-19, orang tua, guru, dan peserta didik sering mengkritik pembelajaran daring (online) di sosial media, termasuk tanggung jawab orang tua. Masalah yang muncul saat peluncuran Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) disebabkan oleh ketidaksiapan, salah satunya menyebabkan siswa berinteraksi dengan berbagai disiplin ilmu.…”

unclassified

See 2 more Smart Citations

Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Kedisiplinan dan Efektivitas Belajar Siswa pada Masa Covid-19

Fitriana

2024

mrgc

View full text Add to dashboard Cite

The COVID-19 pandemic is affecting the education sector, including in Indonesia. The government implemented social policies and distance education to prevent the virus. However, distance learning produces challenges for teachers and students, especially in terms of learning discipline and classroom management. This study aims to collect and analyze a number of different classroom management approaches that can be used during the COVID-19 pandemic to improve student discipline and increase learning efficiency. This study discusses how students can learn better, especially about environmental studies, with good classroom management. It also emphasizes the role of teachers in creating a good learning environment and encouraging students to learn independently. The study found that student learning outcomes are influenced by effective classroom management; to improve student behavior and engagement, classroom design and socialization should be improved. The COVID-19 pandemic shows the importance of engaging classroom management strategies.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

unclassified

See 1 more Smart Citation

Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Kedisiplinan dan Efektivitas Belajar Siswa pada Masa Covid-19

Fitriana

2024

mrgc

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Namun tentu saja untuk dapat melakukan sebuah pengembangan dan perubahan diperlukan kreatifitas dari guru agar tujuan pendidikan dapat dicapai walaupun dalam kondidi terbatas (Rahmadayani et al, 2021), maka kegiatan dipilih dilakukan interaksi secara daring (Ramanta & Widayanti, 2020). Oleh karena itu diperlukan inovasi dalam pelaksanaan pembelajaran secara daring pada masa pandemic covid-19, seperti menciptakan beragam langkah-langkah pembelajaran dan pengelolaan kelas yang menarik secara daring (Lailatussaadah et al, 2023).…”

Section: Urgensi Kegiatan Ekstrakurikuler Virtualunclassified

Forging New Educational Horizons: Unveiling Virtual Extracurricular Transformation in High School Amidst the COVID- 19

Lailatussaadah,

Jamil,

Kadir

2023

Idarah

View full text Add to dashboard Cite

The educational landscape has undergone significant transformations in the wake of the COVID-19 pandemic, with one notable change being the adoption of virtual platforms for conducting extracurricular activities. This approach marks a departure from traditional practices, as these activities were previously never executed in such a manner. Therefore, this study aims to identify the various forms of virtual implementation of extracurricular activities during the COVID-19 pandemic. In this study, a mixed-methods approach is intended to analyze needs as an initial step in designing the implementation of extracurricular activities during the pandemic. Data was gathered through interviews with the deputy head of the student affairs department and teachers, as well as quantitative data gathered through questionnaires distributed to 20 students from SMAN 3 Banda Aceh. An interactive model and percentage statistics were then used to analyze the data. According to the conclusions drawn from the needs analysis, students chose to implement extracurricular activities in two ways: virtually and non-virtually. Video editing (27.8%), spelling bee (27.8%), cooking class (16.7%), and vocal solo (5.6%) were the four most popular virtual activities. As a result, it is reasonable to deduce that students opted to persist with virtual implementations of extracurricular activities amidst the COVID-19 pandemic, particularly placing emphasis on these four highlighted activities. Subsequent to this research, a study will be undertaken to formulate the design and procedural framework for the execution of extracurricular activities amid the COVID-19 pandemic. Abstrak: Perubahan besar dalam dunia pendidikan telah terjadi pasca pandemic Covid-19. Salah satunya adalah pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler yang dapat dilaksanakan secara virtual, padahal hal itu belum pernah dilakukan sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasikan bentuk-bentuk pelaksanaan kegiatan ektrakurikuler yang dapat dilaksanakan secara virtual/daring pada masa pandemi covid-19. Penggunaan metode mix method dalam penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis kebutuhan sebagai sebuah kegiatan awal dalam melakukan rancang bangun terhadap pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pada masa pandemi covid-19. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara pada wakil kepala bidang kesiswaan, guru, dan data kuantitatif melalui angket yang disebarkan kepada 20 orang siswa SMAN 3 Banda Aceh, selanjutnya data dianalisis dengan model interaktif dan statistic persentase. Hasil penelitian dari analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa memilih kegiatan ekstrakurikuler diilaksanakan dalam dua cara, yaitu secara virtual dan non virtual. Untuk kegiatan virtual ditemukan 4 kegiatan yang sangat diminati siswa, yaitu video editing sebanyak 27,8%, speling bee sebanyak 27,8%, kelas memasak sebanyak 16,7%, vocal solo 5,6%. Dengan demikian dapat disimpulkan peserta didik memutuskan tetap melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler pada masa pandemic covid-19 secara virtual dengan kegiatan 4 kegiatan tersebut. Penelitian ini akan dilanjutkan dengan penelitian pengembangan rancang bangun langkah kegiatan ektrakurikuler pada masa pandemi covid-19.

show abstract

“…Kemudian kesulitan dalam menghadapi kedisiplinan peserta didik, mengatur tingkah laku peserta didik, dan kesulitan dalam mengatur alat pembelajaran. Indisipliner peserta didik selalu menjadi masalah dalam pelaksanaan pembelajaran sehingga pendidik perlu mencari solusi (Lailatussaadah et al, 2023).…”

Section: Selain Itu Informan C Juga Menambahkan Bahwaunclassified

Manajemen Pembelajaran Kelas Aktif pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Aceh Barat

Marlina,

Safriadi

2023

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk melihat serta menggali informasi dari guru Akidah Akhlak mengenai manajemen pembelajaran kelas aktif pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Aceh Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif yang bersifat deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Informan penelitian ini adalah guru Akidah Akhlak yang berjumlah tiga orang. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan model analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa terdapat berbagai upaya yang dilakukan oleh guru Akidah Akhlak dalam mengelola pembelajaran kelas aktif di MAN 2 Aceh Barat pada mata pelajaran Akidah Akhlak, yaitu seperti memberikan motivasi-motivasi kepada siswa, lalu pembelajaran juga diiringi dengan humor-humor sehingga siswa tidak merasa bosan. Kemudian juga menata tempat duduk siswa yang sesuai dengan metode pembelajaran yang digunakan, dan lain sebagainya. Selain itu di awal pembelajaran guru juga berupaya membangkitkan semangat belajar siswa dengan cara membaca shalawat, mini game, serta senam otak. Juga terdapat berbagai metode yang variatif yang digunakan oleh guru dalam mata pelajaran Akidah Akhlak. Meskipun demikian, terdapat juga beberapa hambatan, namun para guru Akidah Akhlak di MAN 2 Aceh Barat juga menawarkan beberapa solusi dalam mengatasi hambatan-hambatan tersebut seperti membuat kesepakatan bersama siswa, dan sebagainya.

show abstract

Pengembangan Langkah-Langkah Pengelolaan Kelas Secara Daring Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Pada Masa Covid-19

Cited by 4 publications

References 20 publications

Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Kedisiplinan dan Efektivitas Belajar Siswa pada Masa Covid-19

Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Kedisiplinan dan Efektivitas Belajar Siswa pada Masa Covid-19

Forging New Educational Horizons: Unveiling Virtual Extracurricular Transformation in High School Amidst the COVID- 19

Manajemen Pembelajaran Kelas Aktif pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Aceh Barat

Contact Info

Product

Resources

About