Pengembangan Media Kartu Domino untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini

Wulandari, Heny; Komariah, Kanada; Nabilla, Widya

doi:10.37985/murhum.v3i1.91

Cited by 17 publications

(14 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Anak-anak usia dini belajar berpikir, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan. Anak-anak akan belajar memproses data, mengamati, mengklasifikasikan, dan mengidentifikasi hubungan antara hal-hal dan konsep melalui stimulasi dan interaksi yang tepat (Wulandari et al, 2022). Dengan mengembangkan komponen perkembangan anak usia dini, kita memberikan kesempatan terbaik bagi mereka untuk tumbuh dan berkembang secara optimal di masa depan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Upaya Peningkatan Kemampuan Klasifikasi Melalui Media Kotak Sortasi Pada Anak Kelompok B Tk Karang Indriya Laweyan

Putri,

Hafidah,

Jumiatmoko

2024

View full text Add to dashboard Cite

Kemampuan klasifikasi diperlukan untuk anak dapat memahami objek yang ditemui di kehidupan, namun faktanya tidak semua anak memiliki kemampuan ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan melalui penggunaan media kotak sortasi pada anak usia 5-6 tahun. Prosedur penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang mencakup 4 tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi; berlangsung selama 2 siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, unjuk kerja, dan dokumentasi. Hasil penelitian berupa data kuantitatif dianalisis menggunakan deskriptif komparatif dan analisis interaktif model Miles dan Huberman untuk data kualitatif; menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan klasifikasi sesuai dengan indikator yang ditetapkan, yaitu mengklasifikasi warna, bentuk, ukuran, dan dua variasi. Peningkatan diketahui dari hasil sebelum tindakan ketuntasan diperoleh 12,5% dan setelah tindakan menjadi 62,5% di siklus I, dan 87,5% di siklus II. Anak-anak juga menunjukkan minat yang tinggi dalam belajar, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam bidang pendidikan anak usia dini, khususnya dalam meningkatkan kemampuan klasifikasi.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Upaya Peningkatan Kemampuan Klasifikasi Melalui Media Kotak Sortasi Pada Anak Kelompok B Tk Karang Indriya Laweyan

Putri,

Hafidah,

Jumiatmoko

2024

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Media yang menarik dan efektif yang disukai siswa dan dapat meningkatkan kemampuan membaca, yaitu media kartu kata bergambar (Lara Kumala Sari, Rury Rizhardi, 2022). Penggunaan media permainan dalam pembelajaran juga meningkatkan minat belajar anak, mengatasi kebosanan yang mungkin timbul dalam pembelajaran kelas yang monoton (Wulandari, Komariah, & Nabilla, 2022). Penggunaan media kartu kata bergambar tidak hanya membantu memperkaya kosa kata anak-anak tetapi juga merangsang perkembangan motorik halus dan kognitif.…”

Section: Latar Belakangunclassified

Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD

Intang,

Nadrah,

Nur

2024

INOVASI

View full text Add to dashboard Cite

Proses pembelajaran yang hanya mengandalkan metode ceramah membuat pembelajaran membosankan bagi siswa, yang berakibat pada kemampuan membaca permulaan siswa yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Inpres Paccinongang Gowa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 59 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan pengujian hipotesis menggunakan uji independent t-test yang sebelumnya telah melalui uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Inpres Paccinongang Gowa. Hasil uji independent t-test menunjukkan bahwa nilai |thitung| = 6,970 > ttabel = 1,671 dengan signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,05). Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh penggunakan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Inpres Paccinongan Gowa.

show abstract

“…Aspek fisik motorik mencakup motorik halus (koordinasi otot-otot kecil) dan motorik kasar (koordinasi otot-otot besar). Sementara itu, aspek kognitif melibatkan kemampuan intelektual (Juniarti & Arofah, 2018;Wulandari et al, 2022) yang merupakan bagian penting dalam perkembangan anak didik (Rahman, 2009). Salah satu keterampilan kognitif yang penting adalah belajar berhitung, yang terjadi secara alami saat anak bermain di lingkungannya (Mahmudah et al, 2021;Marlina, 2014).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Alat Pembelajaran Kotak Hitung Dalam Pemahaman Berhitung Anak

Sari,

Aryani

2023

educatio

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi alat pembelajaran kotak hitung dalam pemahaman berhitung di Paud Tunas Cempaka Kota Administrasi Jakarta Barat tahun pelajaran 2022/2023. Subjek dalam penelitian ini adalah kelompok B usia 5 sampai dengan 6 tahun, yang berjumlah 20 anak di Paud Tunas Cempaka, Kel. Wijaya Kusuma Kec. Grogol Petamburan Jakarta Barat. Kotak hitung yang peneliti buat dari bahan bekas yang peneliti modifikasi agar menarik minat anak didik dalam berhitung bertujuan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan untuk memudahkan anak didik dalam pemahaman berhitung. Berhitung adalah penguasaan terhadap ilmu hitung dasar yang meliputi penjumlahan, pengurangan perkalian dan pembagian Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode naratif dengan mengumpulkan data melalui ; (1) teknik observasi; (2) teknik wawancara; (3) teknik dokumentasi. Hasil analisis data uji diperoleh bahwa terhitung Anak kelompok B berada di atas rata-rata pada pemahaman dalam berhitung. Dari 20 anak terdapat 15 anak dengan hasil berkembang Sangat Baik (BSB), 3 anak dengan hasil Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan 2 anak dengan hasil Mulai Berkembang (MB). Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berhitung dapat berkembang dengan baik melalui alat permainan kotak berhitung.

show abstract

Pengembangan Media Kartu Domino untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini

Cited by 17 publications

References 14 publications

Upaya Peningkatan Kemampuan Klasifikasi Melalui Media Kotak Sortasi Pada Anak Kelompok B Tk Karang Indriya Laweyan

Upaya Peningkatan Kemampuan Klasifikasi Melalui Media Kotak Sortasi Pada Anak Kelompok B Tk Karang Indriya Laweyan

Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD

Implementasi Alat Pembelajaran Kotak Hitung Dalam Pemahaman Berhitung Anak

Contact Info

Product

Resources

About