Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis Pada Kelas X Multimedia di SMK Negeri 1 Sakra

Giana, Gebi Juan; Lutfi, Samsul

doi:10.29408/edumatic.v3i1.1390

Cited by 5 publications

(6 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Penyajian media pembelajaran melalui kata (teks dan suara) dan visual dapat meningkatkan pemahaman, retensi informasi, keterlibatan, dan keberhasilan pembelajaran (Christina & Wibowo, 2023;David et al,2023;Giana & Jamaluddin 2019;Mayer, 2016). Agar pembelajaran lebih bermakna, dengan menggunakan multimedia, peserta didik perlu terlibat dalam lima proses kognitif (Hasan & Larumbia, 2021;Irawan & Wirasasmita, 2019;Mayer, 2016).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Game 3D Mobile Edukasi untuk Membantu Proses Pembelajaran Pengenalan Benda bagi Anak Tunagrahita

Novayani,

Rachmawati,

Yaman

2023

Edumatic

View full text Add to dashboard Cite

Children with intellectual disabilities take a long time to understand things and find it difficult to concentrate. Conventional learning at school has not been able to make children with intellectual disabilities focus on education, so learning objectives are not optimal. This research aims to produce educational mobile games in the form of 3D recognition of objects around the school that can help improve the learning process. The research method used is research and development (RD), where in-game development uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research sample consisted of ten students in grades 5–6 of SD SLB Pelita Hati Pekanbaru. The research instruments are Learning Object Review Instrument (LORI) validation sheets for media and material experts and user satisfaction sheets. Media and material experts validate game feasibility testing and the analysis of the user satisfaction questionnaire. The results showed that object recognition games for children with intellectual disabilities are very valid, motivating, exciting, and increase the concentration of students with intellectual disabilities so as to improve the learning process. Thus, 3D mobile object recognition educational games can be used as an alternative learning medium for children with intellectual disabilities.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Game 3D Mobile Edukasi untuk Membantu Proses Pembelajaran Pengenalan Benda bagi Anak Tunagrahita

Novayani,

Rachmawati,

Yaman

2023

Edumatic

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Satu diantaranya ialah game puzzle. Puzzle merupakan jenis permainan tekateki yang disukai oleh semua kalangan, terutama anakanak [10]. Puzzle game dirancang untuk menstimulasi dan melatih kemampuan berpikir daya ingat anak [11] .…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengenalan Bendera Negara Dengan Fisher Yates- Shuffle Pada Game Edukasi Android Menggunakan Metode GDLC

Fadilla,

Fauziah,

Aldisa

2023

josh

View full text Add to dashboard Cite

This research aims to address the negative impact of less educational games by creating an interactive educational game for Android that combines learning about national flags and memorizing flag images, thus enhancing logical thinking skills in children. It is developed using the Flutter framework as the development platform and follows the GDLC method, with alpha testing conducted using the blackbox method. The Fisher-Yates Shuffle algorithm is implemented for shuffling the flag images and the order of elements in the card list. The testing method involves using the Debug Console in Visual Studio Code to verify the success of the shuffling process. The conducted testing, performed six times, demonstrates the algorithm's success in shuffling the card order for each level. In the easy level, the randomized order is 6, 10, 8, 5, 3, 4, 11, 2, 7, 1, 12, 9. In the normal level, the randomized order is 6, 11, 20, 16, 1, 13, 19, 17, 9, 2, 15, 4, 10, 12, 14, 8, 5, 7, 2, 18. In the hard level, the randomized order is 2, 14, 1, 21, 7, 18, 24, 22, 10, 23, 6, 11, 15, 9, 17, 4, 8, 3, 5, 13, 16, 12, 19, 20. The Fisher-Yates Shuffle algorithm successfully generates diverse shuffling of flag images and avoids repeating the random order of cards each time the game starts. Thus, this game can provide stimulation to the brain and encourage children to effectively enhance their object memory skills.

show abstract

“…Video tutorial adalah video yang sengaja dibuat dalam rangka membimbing pembelajaran kepada para siswa atau sekelompok siswa. Media pembelajaran berbasis video ini berpengaruh baik dalam proses pembelajaran karna bisa merangsang ketertarikan siswa untuk memplajari materi yang disampaikan lewat video tersebut (Giana & Lutfi, 2019). Media pembelajaran berupa video tutorial bermanfaat untuk menunjang suatu proses pembelajaran yang mampu memberikan visualisasi yang baik terhadap mata pelajaran PJOK sehingga siswa semangat dalam mengikuti kegiatan olahraga.…”

Section: A B S T R a Kunclassified

“…Hal ini sejalan dengan hasil penelitian oleh 1) penelitian oleh (Mapicayanti, Jamaludin, & Fathoni, 2018) menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis video tutorial pada materi mendesain jaringan LAN (Local Area Network) layak digunakan untuk meningkatkan semangat belajar siswa. 2) Penelitian oleh (Giana & Lutfi, 2019) menyatakan media pembelajaran berbasis video tutorial Layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada materi tentang Photoshop pada Mata pelajaran dasar desain grafis, 3) penelitian oleh (Batubara & Batubara, 2020) menunjukkan hasil bahwa penggunaan video tutorial di masa pandemi virus corona dapat melengkapi sarana pembelajaran daring. Dengan adanya pengembangan media diharapkan dapat membantu tenaga pendidik dalam pengembangan media video permainan khususnya pada pembelajaran PJOK.…”

Section: A B S T R a Kunclassified

Video Tutorial Model Permainan dalam PJOK untuk Mendukung Pembelajaran Tematik Tema 3 Kegiatanku

Darsana

Satyawan

Spyanawati

et al. 2021

JIKU

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video tutorial model permainan dalam PJOK untuk mendukung pembelajaran tematik pada kelas 1 Sekolah Dasar. penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE, yaitu: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah video tutorial yang berisi materi tentang pengertian, tujuan, sarana. Berdasarkan analisis data dan pembahasan didapatkan hasil yaitu ahli isi materi mata pelajaran menyatakan bahwa video tutorial model permainan dalam PJOK untuk mendukung pembelajaran tematik pada kelas 1 sekolah dasar tema 3 kegiatanku memiliki kualifikasi sangat baik, dengan presentase 96%. Penilaian ahli media pembelajaran memperoleh kualifikasi sangat baik sebesar 96%. Penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh kualifikasi sangat baik sebesar 95%, dan penilaian praktisi lapangan memperoleh kualifikasi sangat baik sebesar 94%. Jadi dapat disimpulkan hasil evaluasi dari keempat ahli di atas bahwa video tutorial model permainan PJOK layak atau valid. Disarankan agar guru-guru PJOK dapat memanfaatkan media ini untuk proses pembelajaran.

show abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis Pada Kelas X Multimedia di SMK Negeri 1 Sakra

Cited by 5 publications

References 1 publication

Pengembangan Game 3D Mobile Edukasi untuk Membantu Proses Pembelajaran Pengenalan Benda bagi Anak Tunagrahita

Pengembangan Game 3D Mobile Edukasi untuk Membantu Proses Pembelajaran Pengenalan Benda bagi Anak Tunagrahita

Pengenalan Bendera Negara Dengan Fisher Yates- Shuffle Pada Game Edukasi Android Menggunakan Metode GDLC

Video Tutorial Model Permainan dalam PJOK untuk Mendukung Pembelajaran Tematik Tema 3 Kegiatanku

Contact Info

Product

Resources

About