Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Pak Alam Berbasis Game Edukatif IPS di Sekolah Dasar

Yulianti, Desi; Minsih, Minsih

doi:10.31004/basicedu.v6i3.3030

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pemilihan media pembelajaran Go-Buy didasarkan bahwa media berbasis pada teknologi atau sekarang lebih dikenal sebagai media berbasis gamifikasi diperkuat dengan game based educatian merupakan media pembelajaran yang memberikan kemudahan dalam siswa memahami proses pembelajaran karena berbasis pada teknologi. Selanjutnya karena guru memegang peranan yang begitu penting dalam pembelajaran, maka guru harus mampu menciptakan media yang kreatif serta inovatif serta memanfaatkan media pembelajaran yang ada di sekolah (Yulianti, 2022). Media pembelajaran di manfaatkan dalam pemilihan untuk kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga dengan kompleknya media dapat memberikan kemudahan dalam belajar yang menyebabkan para pelaksana pembelajaran semakin merasakan manfaatnya (Ramli, 2012).…”

Section: Daftar Pustakaunclassified

Media Inovasi Pembelajaran

Wijayanto¹

2023

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

Buku media inovasi pembelajaran hadir sebagai hasil capaian dalam memberikan mobilisasi pengetahuan serta dapat memberi makna strategis tentang berbagai pemikiran dengan narasi yang ringan dan mudah dipahami terkait dengan inovasi penyelenggaraan alat peraga dari berbagai bidang keilmuan yang nantinya mampu memecahkan berbagai kendala dan kesulitan dalam mencari ide kreatif pengembangan media ajar.Semakin berkembanganya dunia modern membuat pembelajaran yang dilakukan oleh para pendidik mengalami perubahan dari segi internal maupun eksternal. Segi internal yang dimaksud yaitu metode dalam menyampaikan media sedangkan eksternal berupa karakter murid di setiap daerah yang senantiasa berkembang mengikuti zaman. Pengalaman yang dimiliki oleh para pendidik diharapkan mampu membuat para pembaca terbuka wawasannya untuk melakukan inovasi media pembelajaran di era modernisasi sekarang ini agar dapat bermanfaat serta membuat pendidikan di Indonesia lebih maju. Kehadiran buku ini sangatlah tepat untuk membuka wawasan ilmiah dan langkah tepat untuk menjadi seorang penulis. Semoga tulisan ringan dengan berbagai topik yang menarik mampu memberikan manfaat bagi para pembaca, pemangku kebijakan dan masyarakat umum secara luas.

show abstract

Section: Daftar Pustakaunclassified

Media Inovasi Pembelajaran

Wijayanto¹

2023

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hasil respon positif siswa SMA Negeri 13 Kabupaten Tangerang terhadap GEOHEPI sebagai media pembelajaran (Desi & Minsih, 2020) sesuatu yang dapat dimanfaatkan sebagai penyampaian materi pembelajaran kepada siswa. Respon siswa (Yusuf, 2017:19) dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru merupakan tanggapan dan reaksi dari siswa pada kondisi proses pembelajaran.…”

Section: Uji Peningkatan Rata-rata Pemahaman Konsep (Uji Gain)unclassified

Untitled

2023

EDUGEO

View full text Add to dashboard Cite

___________________________________________________________________SMA Negeri 13 Kabupaten Tangerang menjadi objek penelitian ini didasarkan karena pada saat mengajar kelas XI pada saat pembelajaran mengalami kejenuhan dan tidak tertarik dalam pembelajaran geografi, karena media pembelajaran geografi hanya mengandalkan buku paket yang pemberian materi oleh guru, karena hanya mengandalkan buku yang berasal dari pihak sekolah tidak dapat dibawa oleh siswa. Berdasarkan hasil ulangan harian KD 3.6 yang telah dilaksanakan. Kelas yang paling banyak belum memenuhi KKM adalah kelas XI IPS 1 yaitu sebanyak 32 siswa dari 40 siswa. Tujuan penelitian untuk mengetahui tingkat efektivitas GEOHEPI sebagai media pembelajaran geografi terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 13 Kabupaten Tangerang dan tujuan kedua yaitu mengetahui respon positif siswa setelah menggunakan GEOHEPI sebagai media pembelajaran geografi siswa kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 13 Kabupaten Tangerang. Peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan wawancara, observasi, angket, tes dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental design dengan pola one-group pretest-posttest design Teknik analisis data menggunakan descriptive persentase. Hasil penelitian menunjukkan berdasarkan nilai rata-rata siswa pretest sebesar 59,80 sedangkan pada nilai rata-rata posttest sebesar 84,50 yang artinya adanya peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran geografi dengan penggunaan media pembelajaran GEOHEPI. Pada uji n-gain diperoleh sebesar 59% yang dinyatakan pada kategori cukup efektif. Respon positif siswa setelah menggunakan GEOHEPI sebagai media pembelajaran geografi mendapatkan hasil respon yaitu setuju. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan GEOHEPI sebagai media pembelajaran geografi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional berdasarkan keunikan dan sebaran dinyatakan efektif.

show abstract

“…Hasilnya kelayakan dalam media pembelajaran interaktif ini bisa digunakan dalam pembelajaran IPS. Terakhir penelitian (Yulianti & Minsih, 2022) melakukan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPS Kartu Pak Alam dengan membuahkan hasil sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPS. Dari beberapa penelitian yang relevan perbedaan pada penelitian pengembangan digital platform WE Hasil Tes Kognitif Kelas 7F…”

Section: Evaluation (Evaluasi)unclassified

Pengembangan digital platform pembelajaran dengan WE BONRU untuk menstimulus minat belajar peserta didik pada materi kerajaaan dan peninggalan Hindu-Buddha di kelas VII

Nursahid,

Almubarak

2023

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran digital merupakan pembelajaran yang menggunakan internet dan berbasis teknologi. Hal ini karena taraf pemakaian teknologi yang berkembang dengan pesat. pembelajaran IPS sangat penting karena ilmu yang berhubungan dengan masyarakat. Kurangnya minat belajar peserta didik cenderung mengakibatkan rendahnya pengetahuan kognitif. Tujuan studi adalah merubah perspektif peserta didik dalam belajar IPS, dimulai dari besarnya minat peserta didik melalui pengembangan website edukatif mengembangkan digital platform pembelajaran dengan nama WE BONRU (we=kita, BO= Belajar online, dan RU=Seru) yang menyesuaikan kebutuhan belajar pada peserta didik. Metode riset yang digunakan menggunakan R&D (Research & Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan digital platform pembelajaran IPS yakni website WE BONRU dinyatakan layak dengan nilai validasi ahli media 94,5% berarti “sangat valid” dan ahli materi 89,4% berarti “sangat valid”, praktikalitas 82,5% berarti “sangat praktis”, dan efektifitas 92% berarti “sangat efektif”. Kesimpulannya adalah WE BONRU merupakan media pembelajaran digital istimewa yang tepat digunakan dalam pembelajaran IPS pada materi kerajaan dan peninggalan Hindu-Buddha di kelas VII karena memberikan pengaruh nyata terhadap peningkatan kemampuan kognitif serta minat belajar peserta didik.

show abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Pak Alam Berbasis Game Edukatif IPS di Sekolah Dasar

Cited by 4 publications

References 3 publications

Media Inovasi Pembelajaran

Media Inovasi Pembelajaran

Untitled

Pengembangan digital platform pembelajaran dengan WE BONRU untuk menstimulus minat belajar peserta didik pada materi kerajaaan dan peninggalan Hindu-Buddha di kelas VII

Contact Info

Product

Resources

About