Pengembangan Media Presentasi Interaktif Semi Laboratorium Virtual pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang secara umum bertujuan untuk: (1) Mengembangkan bahan ajar Fisika/bahan bacaan siswa pada pokok bahasan listrik dinamis untuk SMA kelas X semester 2 dan (2) Mengembangkan produk perangkat pembelajaran Fisika berbasiskomputer berupa media presentasi interaktif semi laboratorium virtual untuk pembelajaran di kelas. Model pengembangan media yang digunakan adalah model R2D2, terdiri dari tiga tahap yaitu: (1) penetapan (define), (2) perancangan (design), pengembangan (develop) dan (3) diseminasi terbatas (disseminate). Penelitian ini dilaksanakan dijurusan Fisika, FMIPA Universitas Negeri Makassar mahasiswa S1. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif.Statistik deskriptif digunakan untuk menganalisis kesahihan media presentasi interaktif Semi Laboratorium Virtual pada pokok bahasan listrik dinamis. Media presentasi interaktif divalidasi oleh seorang pakar media pembelajaran dan dilakukan penilaian oleh praktisi yakni mahasiswa program pascasarjana (S2) yang berprofesi sebagai guru sebanyak 13 orang dan uji coba terbatas dilakukan pada mahasiswa jurusan fisika (S1) sebanyak 6 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media presentasi interaktif Semi Laboratorium Virtual meliputi penilaian validator (ahli dan praktisi) memberikan penilaian rata-rata 89,2 % untuk kulitas perangkat lunak dan 87,5 % untuk daya tarik, dan penilaian Untuk hasil penilaian oleh praktisi diperoleh rata-rata persentase untuk kepraktisan dan sistematika media presentasi interaktif adalah 88 % atau tergolong dalam kategori baik. Pada saat uji coba terbatas juga secara rata-rata diperoleh penilaian 82 % semua berada pada kategori baik. Hasil penilaian tersebut lebih tinggi dari standar penerimaan yang telah ditentukan yaitu 75,0%, hal ini menunjukkan bahwa perangkat lunak presentasi yang merupakan media pembelajaran yang diperuntukkan untuk Guru sebagai media presentasi interaktif Semi Laboratorium Virtual dalam melakukan pembelajaran di kelas, memenuhi kesahihan atau valid untuk digunakan sebagai media dalam pelaksanaan pembelajaran.Kata kunci: media presentasi, interaktif, listrik dinamis, semi virtual laboratory.

Analisis Tegangan Statik Dan Deformasi Frame Electric Ganesha Scooter Portable (E-Gaspol) Menggunakan Software Solidworks

“…1 Nov 2023 hal. [8][9][10][11][12][13][14][15][16][17] Komang Purnayasa: Analisis Tegangan Statik dan … part kelistrikan [2], dari penjelasan tersebut maka pada sebuah frame agar berfungsi dengan sempurna sebgai mana biasanya sebuah frame yaitu agar kuat sehingga dapat menopang daripada frame itu sendiri dan dari pengendara, mesin dan semua partnya tanpa adanya kerusakan dan tanpa terjadinya perubahan bentuk frame. Perkembangan terhadap rancangan pada kendaraan banyak mengalami kemajuan, dimana salah satunya itu pada hasil rancangan sebuah frame dengan bantuan dari software [3].…”

“…Penelitian R&D adalah riset dasar yang mengumpulkan informasi tentang kebutuhan pengguna yang sedang dalam pengembangan untuk membuat produk dan menguji keefektifannya. Pada peneitian ini mempergunakan model pengenbangan jenis R2D2(Reflective, Recursive, Design and Development) pada model pengembangan jenis ini dipergunakan dalam meningkatkan sebuah fungsi pada jenis model yang sudah ada dengan adanya tambahan part untuk mendapatkan peningkatan kualitas untuk mencapai sebuah tujuan [9].…”

Aplikasi Pembelajaran Interaktif berbasis Android pada Mata Pelajaran Informatika

“…R2D2 bersifat rekursif dan reflektif, yaitu. ketika masalah dapat diperiksa beberapa kali selama proses hingga solusi, keputusan dan alternatif secara bertahap muncul seiring kemajuan proyek (Saz et al, 2015). Jadi dapat disimpulkan bahawa model R2D2 merupakan model penelitian yang bisa disesuaikan sesuai kebutuhan pengembangan produk dan bisa digunakan oleh siapa saja sesuai dengan kebutuhan.…”

Pengembangan Komik Fisika Berbantuan Aplikasi Linewebtoon

“…Sekilas fase pada model R2D2 terlihat sama dengan model pengembangan 4D dari Thiagarajan. Namun kedua model ini jelas tidak bisa dianggap sama, hal itu dikarenakan pada model 4D komponen umumnya dianggap bersifat sekuensial atau linier, berbeda dengan R2D2 yang komponennya bersifat non-linear (Saz et al, 2018).…”