Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal

Abstract

Masih rendahnya kemampuan pendidik dalam membuat media video pembelajaran yang kreatif dan inovatif mengakibatkan kurangnya stimulasi terhadap perkembangan anak, padahal lingkungan terdekat dengan anak yang berbaur dengan kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media video pembelajaran yang Valid, Prakis dan Efektif dalam menstimulasi perkembangan anak. Pengenalan kearifan lokal sejak dini merupakan salah satu upaya dalam melestarikan budaya bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (RD) dengan model pengembangan Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran) (4D) Thiagarajan. Hasil uji yang dilakukan ialah uji validitas, praktikalitas dan efektivitas terhadap video pembelajaran. Hasil uji validitas dengan hasil rata-rata 83% pada kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas angket respon Guru untuk video pembelajaran dengan hasil rata-rata 93% pada kategori sangat praktis. Adapun angket respon Orangtua dengan hasil rata-rata 84,71% pada kategori sangat praktis. Selanjutnya hasil uji efektifitas pada video pembelajaran pada kategori sangat efektif

Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

“…Dengan kata lain, ada pengaruh positif dari penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa. Media pembelajaran yaitu alat untuk mempercepat menyampaikan materi dalam pembelajaran (Suryana & Hijriani, 2021). Salah satunya adalah video pembelajaran yang di rancang semenarik mungkin yang membuat siswa ingin memperhatikan dan memiliki semangat belajar.…”

“…Dalam kegiatan pembelajaran, dibutuhkan media pembelajaran untuk mendukung proses kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Media yaitu perantara untuk menyampaikan pesan (Dewi & Handayani, 2021;Suryana & Hijriani, 2021). Dengan adanya media pembelajaran siswa dapat termotivasi dan menunjukan minat terhadap memahami materi yang disampaikan oleh guru.…”

Cerita dan Lagu Rumah Sederhana untuk Anak Usia Dini Berbasis Media Audio Visual

“…Teknologi sangat berpengaruh dan memiliki dampak terhadap anak. Berdasarkan perhitungan persentase lebih dari 50% administrator dan guru mengungkapkan bahwa 5 hari dalam satu pecan anak dapat berinteraksi dan menggunakan tekonologi dalam pembelajaran, adapun tingkat presentase berinteraksi dengan teknologi satu kali dalam sepekan hanya mencapai 10% (Suryana & Hijriani, 2021). Dengan begitu terlihat bahwa teknologi yang digunakan dalam pembelajaran dapat mempengaruhi hasil belajar anak yang merupakan dampak dari penggunaannya sebagai media maupun bahan belajar.…”

The Influence of the Spider Web Learning Model on Learning Achievement in Basic Mathematics for Children with Mental Disabilities

“…The Spider Web model is a theme-based learning model. It includes in the thematic approach (Suryana & Hijriani, 2021). It is usually applied to learning by combining multidisciplinary or combining several subjects that are tied to one theme (Baharun et al, 2020).…”