Pengembangan Model Jenjang Karir Profesional Perawat Di Rumah Sakit Umum Daerah Kabupaten Sidoarjo

Abstract

Di Rumah Sakit Umum Daerah Kabupaten Sidoarjo baru bisa mulai menerapkan jenjang karir professional perawat pada tahun 2014, itupun hanya sebagian. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya kenaikan pangkat mengalami kendala, berdasarkan informasi dari perawat RSUD Sidoarjo untuk kenaikan pangkat rata-rata dari 3,5 sampai 4 tahun, belum ada yang naik pangkat kurang dari 3,5 tahun. Pengembangan jenjang karir perawat perlu mendapat perhatian bagi manajemen rumah sakit karena akan mempengaruhi kualitas pelayanan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis pengembangan model jenjang karir profesional perawat di RSUD Kabupaten Sidoarjo. Jenis penelitian dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik penentuan informan adalah dengan cara purposive sampling dengan teknik pengumpulan data informasi berupa catatan, kata-kata, gambar maupun tulisan serta perilaku yang dapat dilihat dan dirasakan pada saat melakukan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenjang karir profesional perawat berusaha untuk merubah atau memberikan peluang untuk profesi keperawatan agar perawat bisa mengembangkan karirnya sebaik mungkin. Jenjang karir profesional perawat yang sudah diterapkan atau diaplikasikan di RSUD Kabupaten Sidoarjo yaitu jenjang karir profesional Perawat Klinik (PK). Perawat Klinik (PK) yang sudah diterapkan baru PK I, PK II dan PK III, sedangkan perawat klinik PK IV dan PK V belum diterapkan.

The Quality of Competence Through Nursing Career Paths Among Indonesian Nurses in Hospital Settings

“…On the other hands, nurses have a prominent and vital role in delivering healthcare services to patients inside hospital settings. According to Hodgson and Scanlan (2013) and Mashuri, (2021), these individuals serve as the primary providers of direct care to those requiring therapy (1,2). In the context of a rapidly evolving healthcare landscape characterised by intricate systems, the significance of nurses in the provision of highquality healthcare services is amplified.…”

“…Clinical nurses are tasked with the provision of direct nursing care to patients and communities, whereas nurse managers have the responsibility of overseeing nursing services across different levels of management. Nurse educators primarily dedicate their efforts to instructing students inside nursing institutions, whereas nurse researchers are involved in conducting research related to nursing and activities (1,8,9). Nevertheless, the practical application of this regulation may encounter numerous obstacles and variables that can impact the advancement of nursing proficiency.…”