Pengembangan Modul Pembelajaran Mata Kuliah Internet of Things

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan modul pembelajaran untuk mata kuliah Internet of Things, modul yang disusun berupa modul cetak. Modul ini disusun karena didasari perubahan kurikulum yang ada di Program Studi Sistem Komputer STMIK STIKOM Indonesia, adanya perubahan kurikulum tentunya ada beberapa penambahan matakuliah baru, salah satunya Internet of Things (IoT). Implikasi dari pengembangan kurikulum berdampak pula pada proses pembelajaran, sehingga dipandang perlu untuk menyusun materi menjadi sebuah sumber belajar yang relevan, salah satunya berupa modul pembelarajran. Metode yang digunakan dalam pengembangan modul ini adalah model pengembangan ADDIE, model ini digunakan karena tahapan pengembangannya lebih sederhana dan waktu yang digunakan tidak terlalu lama. Hasil dari penelitian ini berupa modul pembelajaran IoT versi cetak, untuk menentukan kelayakan penggunaan modul ini telah dilakukan uji coba, antara lain uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil. Pada pengujian perorangan melibatkan 3 orang mahapeserta didik Sistem Komputer yang diambil secera acak dan sudah pernah mengambil Mata Kuliah IoT, sedangkan pengujian kelompok kecil melibatkan 9 orang mahapeserta didik Sistem Komputer. Hasil dari uji coba tersebut adalah pada uji coba perorangan memperoleh hasil rerata 91,94% dan uji coba kelompok kecil memperoleh 86,67%, selanjutnya angka tersebut dimasukkan pada tabel skor kelayakan kontinum dan hasilnya menyatakan bahwa modul pembelajaran Internet of Things dianggap layak digunakan dalam proses pembelajaran.

User Experience Penggunaan Google Classroom dan Quizizz dalam Pembelajaran Blended Learning Program Studi Sistem Komputer

“…Efektivitas dalam pembelajaran sangat penting, karena berpengaruh pada proses dan hasil belajar (Fauzan & Arifin, 2019). Pembelajaran yang masih menggunakan cara-cara lama/konvensional menyebabkan banyak kendala dan kesenjangan yang terjadi (Ekayana & Rakasiwi, 2019). Permasalahan itu terus muncul jika pengajar/dosen tidak melakukan suatu perubahan yang lebih optimal untuk memecahkan masalah tersebut.…”

Smart Monitoring Hidroponik Berbasis Internet of Things

“…Metode dalam merancang smart monitoring hidroponik berbasis Internet of Things ini adalah metode research and development [7]. Model pengembangan sistem ini mengacu pada model pengembangan ADDIE yaitu dengan melakukan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi [8].…”

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Guru Pengajar Siswa Penyandang Tunarungu Di SLB Negeri 1 Buleleng

“…Uji respon siswa terhadap media pembelajaran ini peneliti menggunakan angket yang disebar dalam tiga kategori pengujian [9] terdiri atas: a. Hasil Penilaian Respon Uji Perorangan Tahap pengujian perorangan dilakukan setelah melewati tahap pengujian dari para ahli isi dan media dan telah melakukan revisi sesuai dengan saran yang diberikan oleh para ahli. Pada tahap pengujian ini, dengan situasi pandemi seperti ini guru memberikan materi berupa media pembelajaran ini yang direkam dan dikirim kepada siswa.…”