Pengembangan Modul Trigonometri Untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

Abstract

Pemecahan masalah merupakan salah satu kempauan yang sangat penting dimiliki oleh mahasiswa calon guru matematika. Salah satu cara untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa adalah dengan menggunakan pembelajaran menggunakan modul yang didesain untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul trigonometri untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pendidikan matematika yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research & Development). Penelitian ini mengembangkan modul mata kuliah trigonometri dengan menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Dessiminate). Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar validasi yang diisi oleh ahli bidang pendidikan matematika, lembar penilaian kepraktisan mahasiswa, dan tes hasil belajar dengan soal pemecahan masalah. Kualitas modul yang dikembangkan ditinjau dari aspek kevalidan, aspek kepraktisan dan aspek keefektifan. Hasilnya adalah modul termasuk pada kategori valid, dengan nilai kepraktisan pada kategori tinggi. Aspek efektifitas berdasarkan tes hasil belajar dengan soal pemecahan masalah mengalami peningkatan ditinjau dari hasil pretest dan post test. Hasil pengembangan dalam penelitian ini adalah produk modul pembelajaran mata kuliah trigonometri yang valid, praktis dan efektif dan layak digunakan untuk mahasiswa pendidikan matematika. Kontribusi dari penelitian ini adalah modul ini dapat digunakan ketika perkuliahan Trigonometri.

Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Terintegrasi Islam Sains Pada Madrasah Aliyah

“…Oleh sebab itu, penting bagi seorang guru mampu mengintegrasi penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek) dengan Iman dan taqwa (Imtaq) peserta didik, tanpa mengesampingkan salah satunya (Muspiroh, 2014). Nilai Islam yang diintegrasikan dalam pembelajaran diharapkan mampu mengantarkan peserta didik pada ketercapaian pengetahuan (domain kognitif) serta ketercapaian pemahaman dan penerapan nilai-nilai islam (Abdullah 2004;(Yustinaningrum et al, 2020).…”

Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Discovery Learning Pada Materi Dunia Tumbuhan Kelas X SMA

“…Hasil jawaban guru dan siswa ini sejalan dengan penelitian Pradana dan Triyanto (2013) yang menemukan bahwa responden umumnya memberikan tanggapan yang sangat baik dan diberi kategori baik untuk setiap pertanyaan pada formulir tanggapan. Menurut penelitian Nurmeidina (2021), modul memiliki daya pikat dan kegunaan tersendiri karena berbasis Discovery Learning, dimana siswa dapat menemukan sendiri ilmunya dan memperoleh hasil praktikum, serta dapat menarik siswa untuk belajar secara mandiri.…”

Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Kearifan Lokal Pasar Ahad Kertak Hanyar Pada Materi Statistika Kelas X

“…Sebagaimana dalam Janawi (2019) bahwa karakteristik peserta didik sebagai suatu elemen penting dan menjadi vital dalam proses pembelajaran. Hal ini sejalan dengan penelitian terdahulu oleh Nurmeidina, et al (2021) yang menghasilkan modul matematika yang praktis dan efektif. Selain itu, terdapat penelitian yang dilakukan oleh Widiya, et al (2021) yang menghasilkan bahan ajar yang praktis dan efektif.…”