Pengembangan Teknologi Digital Cerita Sains Terintegrasi Kearifan lokal untuk Anak Usia Dini

Abstract

Pembelajaran sains belum terlaksana dengan optimal di TK. Salah satu penyebabnya adalah belum tersedianya media pembelajaran yang dapat memfasilitasi anak untuk belajar sains. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh data hasil analisis kebutuhan yang merupakan acuan untuk mengembangkan media pembelajaran sains yaitu cerita sains bergambar terintegrasi kearifan lokal berbasis teknologi untuk anak usia dini. Penelitian ini merupakan preliminary research yang merupakan bagian dari penelitian Research and Development model ADDIE, yakni fase analisis. Penelitian pada fase analisis ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yakni dengan melakukan analisis kebutuhan yang menjadi dasar pengembangan produk berupa cerita sains berbasis budaya lokal. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan analisis dokumen berupa kurikulum. Subyek penelitian ini adalah anak TK Al-Huffazh. Dari penelitian ini diperoleh hasil analisis peserta didik, analisis kurikulum, dan anilisis pembelajaran sains.

Pentingnya Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Ngalum Ok dalam Kurikulum PAUD guna Menghasilkan Siswa Berkepribadian Unggul

“…(mengintegrasikan kearifan lokal dalam kegiatan belajar siswa sangat penting untuk dilakukan). Eliza et al, (2022) pengenalan budaya dan nilai-nilai kearifan lokal pada anak usia dini berarti pendelegasian peradaban karena perkembangan yang telah tumbuh di dalam diri seseorang akan terus bergerak sehingga merupakan wujud pelestarian akan eksistensi nilai-nilai kearifan lokal. Anida & Eliza (2021) berpendapat bahwa pembelajaran terkait nilai-nilai kearifan lokal yang dimamasukkan dalam kurikulum PAUD selain sebagai pembelajaran kontekstual yang memiliki banyak manfaat pada anak sejak dini, juga sebagai upaya pelestarian budaya bangsa sejak dini.…”

Pembelajaran Agama Berbasis Cerita Nabi Nuh As: Hubungan Karakter Gemar Membaca dan Karakter Rasa Ingin Tahu pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

“…Pembelajaran berbasis ceritamerupakan instrumen dalam pembelajaran yang disukai oleh para pendidik karakter. Cerita biasanya memberikan daya tarik kepada pembaca, cerita lebih bersifat mengajak [4]. Membacakan cerita yang berulang-ulang akan mempengaruhi anak secara sadar ataupun tidak, anak akan menyerap nilai-nilai tersebut [5].Bercerita merupakan alat untuk mengajarkan pengetahuan sosial dan nilainilai moral [6].…”