Pengembangan Three-Tier Test Digital Untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Pada Konsep Fluida Statis

Kamilah, Dendy Siti; Suwarna, Iwan Permana

doi:10.15408/es.v8i2.5192

Cited by 18 publications

(15 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development) [14], [18]. Dalam proses pengembangan peneliti menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 langkah yaitu define, design, development, dissemination [8], [19], [20].…”

Section: Metodeunclassified

Pengembangan Media Explosion Box Berbasis Edutainment pada Pembelajaran Matematika

Sipnaturi

Farida

2020

IJSME

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari Penelitian ini yaitu mengembangkan media explosion box berbasis edutainment pada pembelajaran matematika. Prosedur pengembangan yang digunakan adalah model 4D. Prosedur yang digunakan ada 4 langkah yaitu define, design, development, dissemination. Penelitian ini menghasilkan sebuah media pembelajaran matematika yang telah dinyatakan valid dan layak digunakan secara keseluruhan sebagai media pembelajaran oleh 3 Ahli materi yang memperoleh skor rata-rata 3,8 dan 3 Ahli media yang memperoleh skor rata-rata 3,77 dengan masing-masing skor maksimal kevalidan adalah 4. Sedangkan uji kemenarikan media pembelajaran dinyatakan “Sangat Menarik” oleh uji kelompok kecil yang memperoleh skor rata-rata 3,8 dan uji kelompok besar dengan skor ratarata 3,52 dengan masing-masing skor maksimal kemenarikan adalah 4. Hasil penilaian uji efektivitas dengan menggunakan rumus efect size dinyatakan cukup efektif dengan skor 0,68, Sehingga dapat disimpulkan pengembagan media pembelajaran yang dihasilkan dinyatakan layak dan cukup efektif dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran matematika

show abstract

Section: Metodeunclassified

Pengembangan Media Explosion Box Berbasis Edutainment pada Pembelajaran Matematika

Sipnaturi

Farida

2020

IJSME

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) [18]. Research and Development merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut.…”

Section: Metodeunclassified

Pengembangan Modul Bilingual Bergambar dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada Materi Himpunan

Nurfithriyya

Kesuma

2020

IJSME

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this reaserch is to develop teaching materials consisting of pictorial bilingual modules using Realistic Mathematics Education (RME) on set material and to research the effectiveness of the product being developed. The research used in this research is Research and Development using ADDIE models consisting of motion sickness Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. This study was declared valid and feasible to be used as teaching material for mathematics learning by 3 material experts who obtained an average score of 3,72 in the "valid" category and 3 media experts with an average score of 3,71 in the "valid" category and 3 language experts with an average score of 3,65 with the category of "Valid" with each maximum score of validity is 4. With the test of attractiveness of teaching materials determined "Very Attractive" by a small group test of 9 students by agreeing to the average score average of 3,65 and a large group test of 29 students with approval of an average value of 3,68. The results of the assessment using testing the effect size with an approval score of 0,50 with the category "Effective Enough". So it can be concluded that the development of teaching materials produced is declared feasible and effective enough and can be used as teaching materials in learning mathematics. Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan bahan ajar berupa modul bilingual bergambar dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada materi himpunan serta mengetahui keefektifitasanproduk yang dikembangkan. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalahResearch and Development menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Penelitian ini dinyatakan valid dan layak digunakan secara keseluruhan sebagai bahan ajar pembelajaran matematika oleh 3 ahli materi yang memperoleh skor rata-rata sebesar 3,72 dengan kategori “valid” dan 3 ahli media dengan skor rata-rata sebesar 3,71 dengan kategori “valid” serta 3 ahli bahasa dengan skor rata-rata sebesar 3,65 dengan kategori “Valid” dengan masing-masing skor maksimal kevalidan adalah 4. Sedangkan uji kemenarikan bahan ajar dinyatakan “Sangat Menarik” oleh uji kelompok kecil terhadap 9 orang peserta didikdengan perolehan skor rata-rata sebesar 3,65 dan uji kelompok besar terhadap 29 orang peserta didik dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 3,68. Hasil penilaian uji efektivitas dengan menggunakan rumus effect sizedengan perolehan skor sebesar 0,50 dengan kategori “Cukup Efektif”. Sehingga dapat disimpulkan pengembangan bahan ajar yang dihasilkan dinyatakan layak dan cukup efektif serta dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran matematika.

show abstract

“…Instrumen tes diagnostik three-tier test yang merupakan penggabungan dari two-tier test yang dikombinasikan dengan Certainty Response Index (CRI). Instrumen three-tier test memiliki kelebihan dapat membedakan antara miskonsepsi dengan kurang memahami konsep atau tidak tahu konsep melalui tingkat keyakinan dari jawaban siswa, sehingga akurat dalam mengetahui miskonsepsi (Kamilah & Suwarna, 2016). Three-tier test adalah tes yang valid yang dapat digunakan secara efisien dengan sampel besar siswa, dan membantu para peneliti untuk memahami penalaran siswa dibalik jawaban mereka tanpa melakukan wawancara untuk membedakan miskonsepsi dari kurangnya pengetahuan (Kirbulut & Geban, 2014).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas VII SMP Dengan Menggunakan Three Tier Test Pada Materi Aljabar

Abidin¹,

Mania²,

Kusumayanti³

2019

ajme

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi yang dialami siswa kelas VII SMP Negeri 17 Makasssar pada materi bentuk dan operasi aljabar untuk mengetahui penyebab miskonsepsi siswa kelas VII 2 SMP Negeri 17 Makasssar pada materi bentuk dan operari aljabar. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah miskonsepsi materi aljabar yang dialami oleh siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII 2 SMP Negeri 17 Makassar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes diagnostik three tier test, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan 1) reduksi data, 2) display data, 3) kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) hasil three tier-test yang diberikan kepada siswa kelas VII 2, teridentifikasi siswa mengalami miskonsepsi pada materi aljabar dengan persentase 33% dari 30 siswa. Miskonsepsi mayoritas terjadi pada semua materi aljabar yaitu konsep aljabar, unsur-unsur aljabar, operasi penjumlahan, operasi pengurangan, operasi perkalian dan operasi pembagian, 2) faktor-faktor penyebab miskonsepsi siswa kelas VII 2 SMP Negeri 17 Makassar adalah kurangnya kemampuan siswa dalam memahami konsep aljabar secara menyeluruh, kurangnya minat belajar siswa, dan metode yang digunakan oleh guru yaitu metode ceramah sehingga membuat siswa kesulitan memahami materi aljabar dan prakonsep praaljabar.

show abstract

Pengembangan Three-Tier Test Digital Untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Pada Konsep Fluida Statis

Cited by 18 publications

References 0 publications

Pengembangan Media Explosion Box Berbasis Edutainment pada Pembelajaran Matematika

Pengembangan Media Explosion Box Berbasis Edutainment pada Pembelajaran Matematika

Pengembangan Modul Bilingual Bergambar dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada Materi Himpunan

Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas VII SMP Dengan Menggunakan Three Tier Test Pada Materi Aljabar

Contact Info

Product

Resources

About