Pengembangan Topik Modul Kompetensi Pedagogik Mahasiswa PGSD Universitas Terbuka di Kota Palembang

Abstract

<p><span lang="IN">Berdasarkan hasil Ujian Kompetensi Guru (UKG) kepada 6224 guru SD di Kota Palembang, pada aspek pedagogik menunjukkan skor 50,70 di bawah rata-rata nasional yaitu 53,02 atau di bawah standar kompetensi minimal yang ditetapkan yakni 55,0. Tujuan penilitian ini adalah menghasilkan topik kompetensi pedagogik yang dapat dikembangkan menjadi program di Universitas Terbuka. Peneliti mengembangkan berdasarkan standar kompetensi Permendikbud No. 16 Tahun 2017. Hasilnya ada 10 topik yaitu, (1) Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik, (2) Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran yang Mendidik (3) Pengembangan Kurikulum(4) Metodologi Pembelajaran (5) Penilaian Proses dan Hasil Belajar(6) Komunikasi Efektif (7) Perancangan Pembelajaran yang Mendidik (8) Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran (9) Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran (10) Refleksi Pembelajaran dan Tindak lanjutnya melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK).</span></p>

Teacher’s Knowledges in Teaching Speaking through Merdeka Mengajar Platform: Challenges

“…They also receive significant support in their work so that learning objectives can be established and assessed. Finally, teachers receive support when assessing students' understanding in order to determine their learning progress (Saputra et al, 2019).…”

Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi: Sebuah Kajian Pembelajaran dalam Perspektif Pedagogik-Filosofis

“…Sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan yang positif antara persepsi siswa tentang kemampuan pedagogik guru dengan hasil belajar mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Al-Amin Pamijahan Bogor yang dilakukan oleh peneliti tersebut. Sementara itu, (Saputra et al, 2019) menjelaskan berdasarkan hasil penelitiannya yang telah dilakukan dan menyimpulkan bahwa kompetensi pedagogik dapat dikembangkan dengan pola pengembangan pedagogik praktis dengan membentuk topik-topik yang implementatif dengan memuat 10 topik. Adapun dua diantara topik tersebut yaitu mengembangkan teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik dan perancangan pembelajaran yang mendidik.…”

Kajian Pendidikan Pedagogik Guru Sekolah Dasar tentang Kegiatan Pembelajaran di Sekolah

“…Kompetensi pedagogk sangat penting untuk seorang guru, apalagi terhadap upaya untuk dapat paham setiap karakter anak didik, pengelolaan dalam bentuk (merancang, melaksanakan, mengevaluasi, serta menindaklanjuti) proses pembelajaran dan melakukan pengembangan terhadap berbagai potensi/bakat yang di miliki oleh anak didik secara efektif dan optimal (Saputra et al, 2019). Pedagogik itu sangatlah dibutuhkan oleh seorang guru karena dalam mendidik itu guru berhadapan langsung dengan anak didik yang belum mencapai kedewasaan, masih membutuhkan arahan serta bimbingan guru yang menuntut tidak hanya dalam belajar, namun juga mengembangkan kepribadian anak didik secara utuh dari segi moral serta karakter.…”