Penggunaan Edmodo dalam Proses Pembelajaran Daring pada Mahasiswa Pendidikan Matematika

Abstract

Pendidikan di era teknologi mewajibkan setiap pendidik untuk menerapkan dan mengaplikasikan teknologi informasi dan komunikasi baik secara terintegrasi, sistematis, dan efektif. Salah satu contohnya adalah dengan proses pembelajaran dalam bentuk e-learning berbasis edmodo. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran dengan e-learning berbasis edmodo, kelebihan dan kekuranggan penggunaan edmodo dan saran untuk edmodo dalam proses pembelajaran kedepannya di lingkungan program studi pendidikan matematika. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek dalam penelitian ini sebanyak 13 orang mahasiswa. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi dan wawancara. Dimensi penelitian yang ingin didapatkan adalah keaktifan di dalam kelas dan cara pengungkapan ide dan gagasan secara virtual. Hasilnya menunjukkan bahwa proses pembelajaran berjalan secara aktif dan menyenangkan, kefleksibelan waktu dan tempat dalam pelaksanaanya, melatih disiplin mahasiswa dalam menghadiri perkuliahan online dan mengumpulkan tugas. Walaupun demikian kekurangan proses pembelajaran dengan edmodo yakni ketergantungan dengan alat elektronik dan akses penggunaan jaringan internet.

Pelatihan Pembuatan Perangkat Ajar Interaktif Menggunakan Mentimeter

“…1) Yuli Fitrisia, 2) Mardhiah Fadhli, 3) Dini Nurmalasari, 4) Wenda Novayani, 5) Sugeng Purwantoro ESGS 1,2,3,4,5) Program Studi Teknik Komputer, Jurusan Teknologi Informasi, Politeknik Caltex Riau 1,2,3,4,5) Jl. Umban sari (Patin) No.1 Rumbai, Pekanbaru -Riau -Indonesia E-mail : uli@pcr.ac.id, mardhiah@pcr.ac.id, dini@pcr.ac.id, wenda@pcr.ac.id, sugeng@pcr.ac.id ABSTRAK Saat ini seluruh dunia sedang berjuang untuk menghadapi bencana pandemi virus covid 19.…”

“…Saat ini telah banyak tersedia aplikasi yang menyediakan fasilitas untuk mendukung agar pembelajaran Daring lebih interaktif dan menarik seperti Edmodo, Kahoot dan Mentimeter. Penelitian penggunaan aplikasi Edmodo sebagai media pembelajaran Daring sudah pernah dilakukan oleh Nur Ismiyati dan Ryan Angga Pratama dalam [3]. Dalam penelitian tersebut menunjukkan bahwa dengan menggunakan Edmodo dalam proses pembelajaran Daring pada Mahasiswa Pendidikan Matematika menunjukkan bahwa proses pembelajaran berjalan secara aktif dan menyenangkan, kefleksibelan waktu dan tempat dalam pelaksanaanya, melatih disiplin mahasiswa dalam menghadiri perkuliahan online dan mengumpulkan tugas.…”

Rekonstruksi media interaktif berbasis kartun pada materi suhu dan kalor Kelas XI SMA

“…Tabel 1. Skala Persentase [12] Skor kelayakan Kriteria 81,0% -100,0% Sangat layak layak digunakan 61,0% -80,0%…”

“…Hal ini juga didukung penelitian Sukanta, Ahmad, dan Aisyah tentang pengaruh media pembelajaran film kartun terhadap hasil belajar IPS terpadu (geografi) pada materi lingkungan hidup dan pelestariannya di kelas VIII SMP Negeri 1 Belitang III Kabupaten OKU Timur bahwa media pembelajaran sangat berpengaruh pada hasil belajar peserta didik [9]. Hasil penelitian dari Supriadi tentang penggunaan kartun matematika dalam pembelajaran matematika, juga menunjukkan bahwa media pembelajaran membuat pembelajaran menyenangkan, efektif, dan membuat peserta didik termotivasi untuk meningkatkan prestasi [12].…”