Penggunaan Media Plano Kalender Bekas untuk Meningkatkan Prestasi Peserta Didik pada Materi Pidato Persuasif di Kelas IX SMP

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media pembelajaran Plano Kalender Bekas untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pidato persuasif di kelas IX SMPK Virgo Fidelis Maumere. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di kelas IXC SMPK Virgo Fidelis dengan subjek penelitian 30 peserta didik. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus pembelajaran Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah instrumen observasi dan tes hasil belajar. Observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas peserta didik yang meliputi kemampuan bertanya, menjawab, dan memberi saran. Tes hasil belajar dilaksanakan untuk mengetahui daya serap dan persentase ketuntasan belajar peserta didik. Data dianalisis secara kualitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah peserta didik dinyatakan tuntas secara individu sesuai kriteria ketuntasan minimal 71 dan tuntas secara klasikal mencapai 85%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media plano kalender bekas dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Peningkatan ditandai dengan peningkatan daya serap pada setiap siklus. Setelah penerapan media plano kalender bekas persentase daya serap pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan persentase daya serap prestasi belajar siswa. Daya serap pada pembelajaran siklus I mencapai 74,1% meningkat menjadi 80,5% pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 73% atau 22 orang peserta didik meningkat menjadi 90% atau 27 orang peserta didik pada siklus II. Peningkatan prestasi belajar ini dapat terjadi karena media plano kalender bekas dapat mengaktifkan siswa dalam pembelajaran yang ditandai dengan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan kemampuan dalam memberi saran. Kemampuan bertanya siswa meningkat dari 60% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II. Kemampuan peserta didik dalam menjawab pertanyaan meningkat dari 65% pada siklus I menjadi 85% pada siklus II. Kemampuan peserta didik dalam member saran pun meningkat dari 55% pada siklus I menjadi 75% pada siklus II ABSTRACT This research aims to determine the extent of the use of Plano Calendar Used learning media to improve student learning outcomes in persuasive speech material in class IX SMPK Virgo Fidelis Maumere. This research employed classroom action research in qualitative descriptive research. The research was conducted in class IXC SMPK Virgo Fidelis with 30 research subjects. The research was conducted in 2 learning cycles. The data collection instruments in this research were the instrument of observation and learning achievement tests. Observations were made to observe the activities of students which include the ability to ask, answer, and give advice. The learning achievement test was carried out to determine the absorption and percentage of students' mastery learning. Data were analyzed qualitatively. Indicators of success in this research were students declared as individually complet...

Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi dengan Model Picture And Picture berbasis Tri Hita Karana

“…Teks adalah ungkapan pikiran manusia yang lengkap yang di dalamnya ada situasi dan konteksnya (Salfera, 2017;Trisnoningsih, 2021).Teks dibentuk oleh konteks situasi penggunaan bahasa yang di dalamnya ada ragam bahasa yang melatarbelakangi lahirnya teks tersebut (Jultia et al, 2019;Kormasela et al, 2020;Yusnidar, 2014). Pembelajaran bahasa Indonesia pada kurikulum 2013 menekankan materi pada jenis-jenis teks (genre text) (Fitri & Afnita, 2020;Juariah et al, 2020;Owon, 2019). Genre teks ini akan dibahas mengenai definisi, struktur teks, dan kaidah kebahasaan teks.…”