ABSTRAKMenulis merupakan keterampilan berbahasa yang diajarkan secara terpadu dengan ketiga keterampilan berbahasa lainnya. Dalam kurikulum 2013, pembelajaran yang dilakukan berbasis teks, tetapi sumber bahan ajar masih terbatas pada buku siswa terbitan Depdiknas. Oleh karena itu, perlu dikembangkan bahan ajar menulis berbagai jenis teks bertema kearifan lokal Sikka NTT bagi siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan prototipe bahan ajar menulis berbagai jenis teks bertema kearifan lokal Sikka dengan pendekatan kontekstual sesuai kebutuhan peserta didik dan guru, (2) menguji hasil kelayakan prototipe bahan ajar menulis berbagai jenis teks bertema kearifan lokal Sikka dari segi bentuk dan isi, dan (3) menguji efektivitas bahan ajar menulis dalam meningkatkan kemampuan menulis peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Data berupa kebutuhan bahan ajar menulis, produk prototipe bahan ajar, dan tulisan siswa. Sumber data berasal dari siswa, guru, budayawan Sikka, dan ahli. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Prototipe bahan ajar menulis berbagai jenis teks bermuatan kearifan lokal Sikka dengan pendekatan kontekstual sesuai kebutuhan peserta didik dan guru meliputi model teks, struktur teks, strategi pengembangan tulisan, latihan soal, pedoman penilaian dan suplemen berupa EYD. Adapun pendekatan kontekstual terintegrasi dalam proses pembelajaran. (2) Hasil penilaian validator ahli dengan rerata skor 77,45 atau Layak, sedangkan validator pengguna dengan rerata skor 85, 53 atau Amat Layak. (3) Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa bahan ajar menulis teks secara efektif dapat meningkatkan kemampuan menulis peserta didik ditandai dengan persentasi daya serap mencapai 80% secara kelompok dan 80% siswa mampu mengembangkan teks sesuai dengan struktur, isi, ejaan, tanda baca, dan penggunaan huruf kapital. Kata Kunci: bahan ajar, jenis teks, kearifan lokal ABSTRACTWriting is a language skill in which the teaching is being integrated with three other skills. In curriculum 2013, the learning is conducted based on the text, but the sources of teaching materials are still limited on students' book published by Department of National Education . Therefore, it is needed to develop teaching materials Writing Various Type of Text Themed with Local Wisdom of Sikka Regency, NTT for The Junior High School Students. This research aims to (1) identify the prototype of teaching materials on writing various type of text themed with Sikka local wisdom as needed by the students and teachers, (2) know the result of implementing prototype of writing various type themed with Sikka local wisdom in terms of form and content, and (3) know the effectiveness of writing teaching materials to improve the learner's ability in writing. This research is using Research & Development. Besides, the data are also collected from Students' result of study toward the ability of writing text themed with Sikka local wisdom to examine the effectiveness of the product. This research indicates tha...

This study aims to analyze the function and poetry content of traditional marriage in Seusina Village community, Kewapante District, Sikka Regency, NTT Province. Traditional poetry as an oral tradition contains teachings and values of life that are passed down from generation to generation. The method used in this research is descriptive qualitative with content analysis. Sources of data in the study were informants who met certain criteria and the data in the study were traditional old utterances in the form of word strands that form lines and stanzas. The data validation used the method of triangulation technique, namely by comparing the results of observations in the traditional wedding ceremony of the Seusina Village community. The results showed that the traditional marriage poetry of the Seusina Village community functions as a means of education (didactic) and a means of teaching about good and bad things (morality). The contents of the traditional marriage poetry of the Seusina Village community include strengthening the values of politeness, generosity, patience, and tenacity.

Masalah pada penelitian ini diangkat dari adanya pengaruh bahasa bajo terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa-siswi kelas vii MTsS Muhammadiyah Parumaan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menemukan hubungan antara pengaruh Bahasa Daerah Bajo terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Di MTs Muhammadiyah Parumaan pada T/A 2020-2021. Sebanyak 33 siswa-siswi menjadi populasi penelitian yang dilakukan. Tekniknya yang dipakai yakni sampel jenuh. Pendekatan yang dipakai yaitu pendekatan kuantitatif dengan pola Ex-post facto. Setelah melakukan pengujian normalitas dan pengujian linearitas, maka didapati data bersirkulasi dengan normal. Berdasarkan hasil uji t (uji parsial), diperoleh thitung 3,388 > ttabel 2,039 maka menolak h0 dan menerima  h1. Maka dari itu, dapat kita beri kesimpulan yaitu Bahasa Daerah Bajo memiliki pengaruh atas Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Pada Peserta Didik Kelas VII MTs Muhammadiyah Parumaan.

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media pembelajaran Plano Kalender Bekas untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pidato persuasif di kelas IX SMPK Virgo Fidelis Maumere. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di kelas IXC SMPK Virgo Fidelis dengan subjek penelitian 30 peserta didik. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus pembelajaran Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah instrumen observasi dan tes hasil belajar. Observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas peserta didik yang meliputi kemampuan bertanya, menjawab, dan memberi saran. Tes hasil belajar dilaksanakan untuk mengetahui daya serap dan persentase ketuntasan belajar peserta didik. Data dianalisis secara kualitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah peserta didik dinyatakan tuntas secara individu sesuai kriteria ketuntasan minimal 71 dan tuntas secara klasikal mencapai 85%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media plano kalender bekas dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Peningkatan ditandai dengan peningkatan daya serap pada setiap siklus. Setelah penerapan media plano kalender bekas persentase daya serap pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan persentase daya serap prestasi belajar siswa. Daya serap pada pembelajaran siklus I mencapai 74,1% meningkat menjadi 80,5% pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 73% atau 22 orang peserta didik meningkat menjadi 90% atau 27 orang peserta didik pada siklus II. Peningkatan prestasi belajar ini dapat terjadi karena media plano kalender bekas dapat mengaktifkan siswa dalam pembelajaran yang ditandai dengan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, dan kemampuan dalam memberi saran. Kemampuan bertanya siswa meningkat dari 60% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II. Kemampuan peserta didik dalam menjawab pertanyaan meningkat dari 65% pada siklus I menjadi 85% pada siklus II. Kemampuan peserta didik dalam member saran pun meningkat dari 55% pada siklus I menjadi 75% pada siklus II ABSTRACT This research aims to determine the extent of the use of Plano Calendar Used learning media to improve student learning outcomes in persuasive speech material in class IX SMPK Virgo Fidelis Maumere. This research employed classroom action research in qualitative descriptive research. The research was conducted in class IXC SMPK Virgo Fidelis with 30 research subjects. The research was conducted in 2 learning cycles. The data collection instruments in this research were the instrument of observation and learning achievement tests. Observations were made to observe the activities of students which include the ability to ask, answer, and give advice. The learning achievement test was carried out to determine the absorption and percentage of students' mastery learning. Data were analyzed qualitatively. Indicators of success in this research were students declared as individually complet...

This research aimed to analyze the function and content of community limerick in Desa Kopong, Kecamatan Kewapante, Kabupaten Sikka. Spoken literature works are largely practiced in this community to transfer messages among people. This research employed a qualitative approach with a descriptive method. The obtained data were in the form of rhymes and verses obtained from engagement techniques and participant observation. The obtained data were analyzed through content analysis techniques and data validation with triangulation methods. Results showed that the community limerick in Desa Kopong functions as a means of recreation, aesthetics, didactic, morality, and religion. The content of the limericks includes reinforcement of the values ​​of grit, resilience, politeness, volunteerism, and religion. Finding from this research is significant for Bahasa Indonesia (BI) lesson in junior high schools (SMP), especially related to students’ competency in analyzing the forms and contents of community limerick.