Penggunaan Power Point Sebagai Media Pembelajaran: Efektifkah?

Misbahudin, Dede; Rochman, Chaerul; Nasrudin, Dindin; Solihati, Isoh

doi:10.17509/wapfi.v3i1.10939

Cited by 39 publications

(33 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…peserta didik lebih mengerti pada materi yang disampaikan guru, peserta didik lebih konsentrasi dan aktif dalam proses pembelajaran, powerpoint memaksimalkan rencana pembelajaran. peserta didik lebih mengerti pada materi yang disampaikan guru, peserta didik lebih konsentrasi dan aktif dalam proses pembelajaran, powerpoint memaksimalkan rencana pembelajaran (Misbahudin et al, 2018). Youtube merupakan jaringan media sosial yang paling banyak diminati masyarakati.…”

Section: Al 2019)unclassified

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Berbasis FOCQIPOTU

Saragih

Matondang

2021

Cendekia

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran Jarak Jauh mata pelajaran matematika menjadi salah satu masalah bagi siswa SMP, salah satu solusi meningkatkan kualitas pembelajaran jarak jauh matematika dengan FOCQIPOTU. FOCQIPOTU adalah pembelajaran jarak jauh pelajaran matematika di SMP yang mengkombinasikan Google Formulir, Classroom, Quiziz, Powerpoint dan Youtube dalam sintaks pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisa apakah FOCQIPOTU dapat meningkatkan kualitas pembelajaran jarak jauh matematika di SMP, (2) bagaimana aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan FOCQIPOTU. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP IT Indah. Teknik pengambilan sampel kelompok secara acak (cluster random sampling). Instrumen yang digunakan tes uraian materi aljabar dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat perbedaan peningkatan antara siswa yang mengikuti pembelajaran FOCQIPOTU dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, nilai signifikansi 2 arah (t-tailed) 0.000 < 0.05. Rata-rata kategori aktivitas siswa dalam pembelajaran FOCQIPOTU baik (3,86) dengan langkah-langkah aktivitas yang dilakukan siswa selama pembelajaran FOCQIPOTU siswa bergabung dalam whatsapp grup, siswa bergabung dalam Classroom, siswa mengikuti pembelajaran dengan guide Google Form, memahami materi melalui youtube, menanyakan hal-hal yang belum diketahui, mengerjakan latihan soal di Quizizz.

show abstract

Section: Al 2019)unclassified

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Berbasis FOCQIPOTU

Saragih

Matondang

2021

Cendekia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sehingga memungkinkan para guru sekolah untuk memanfaatkan sebagai media pembelajaran (Azhar, 2017). Pada Power Point juga banyak fitur-fitur yang menarik seperti kemampuan pengolah teks, dapat menyisipkan gambar, audio, animasi, efek yang dapat di atur sesuai selera penggunanya, sehingga peserta didik akan tertarik pada apa yang ditampilkan pada Power Point (Misbahudin, dkk., 2018). Media pembelajaran koordinat cartesius berbasis power point ini diharapkan bisa membantu guru dalam proses belajar mengajar.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pemanfaatan Aplikasi Microsoft Powerpoint Pada Siswa SMP Kelas Viii Dalam Pembelajaran Koordinat Kartesius

Hikmah

Maskar

2020

JI-MR

View full text Add to dashboard Cite

Learning mathematics is very important for students, based on the learning objectives of mathematics in primary to secondary education, namely to prepare students to always develop logically, rationally, critically, accurately, honestly, efficiently and effectively in the world of education. The media can increase and direct the attention of students so that it can lead to learning motivation, more direct interaction between students and their environment and the ability of students to learn on their own according to their abilities. Therefore we need a learning media that can visualize objects from cartesian coordinate material. One such visual media is Power Point which can be used to visualize work objects from mathematics. This study aims to produce learning media that can be understood by students and to determine student interest in learning by using a microscope-based powerpoint learning media on cartesian coordinate material. The method used in research is research and development and the collection technique used is direct observation. The results of trials conducted, Microsoft PowerPoint based learning media were able to attract student interest in learning.Keywords: Microsoft Powerpoint, cartesian coordinate.

show abstract

“…Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Mardian dan Akbar, yang menunjukkan bahwa jenis media pembelajaran yang digunakan memiliki pengaruh terhadap hasil belajar ataupun dalam hal proses pembelajaran yang dilakukan (Mardhiah & Akbar, 2018). Penggunaan media power point misalnya dapat mempengaruhi minat siswa dalam belajar (Susanti et al, 2020) meningkatkan konstentrasi dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga penggunaan media pembelajaran Power Point efektif digunakan dalam proses pembelajaran (Misbahudin et al, 2018). Sedangkan media pembelajaran interaktif, efektif untuk meningkatkan penguasaan konsep (Novita & Harahap,…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Penggunaan Media Interaktif Power Point Dalam Pembelajaran Daring

Rahmawati¹,

Badarudin²,

Hadi³

2020

Fajar Hist. J. Ilmu Sej. dan Pendidik.

View full text Add to dashboard Cite

Merebaknya pandemi Covid 19 mengubah model pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran daring. Pembelajaran daring lebih banyak dilakukan secara tidak langsung (asynchronous) sehingga membutuhkan media pembelajaran yang dapat mendukung penyampaian materi dari guru kepada siswa. Salah satu media yang dapat digunakan adalah media interaktif power point. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media interaktif power point terhadap hasil belajar sejarah. Metode yang digunakan adalah pre eksperimen dengan model one shot case study dimana tidak ada kelas kontrol dan tidak ada pretes. Keefektifan terlihat dari rerata skor hasil belajar yang diperoleh siswa dibandingkan dengan skor KKM yang telah ditetapkan (75). Uji analisis menggunakan rumus one sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai sig. (2-tailed) = 0,001 < 0,05 = α yang berarti penggunaan media interaktif power point efektif terhadap hasil belajar sejarah siswa di MAN 1 Lombok Timur. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat direkomendasikan untuk menggunakan media interaktif power point sebagai alternatif media pembelajaran daring.

show abstract

Penggunaan Power Point Sebagai Media Pembelajaran: Efektifkah?

Cited by 39 publications

References 0 publications

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Berbasis FOCQIPOTU

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Berbasis FOCQIPOTU

Pemanfaatan Aplikasi Microsoft Powerpoint Pada Siswa SMP Kelas Viii Dalam Pembelajaran Koordinat Kartesius

Penggunaan Media Interaktif Power Point Dalam Pembelajaran Daring

Contact Info

Product

Resources

About