Penggunaan Smartphone sebagai Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Pada Mata Kuliah Matematika Dasar

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan bahan ajar elektronik untuk melihat penguasaan penggunaan teknologi mahasiswa dan pengaruhnya terhadap peningkatan kemampuan pembelajaran matakuliah matematika dasar. Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan desain 4D, yaitu tahap define, design, develop, dan disseminate yang dibatasi sampai tahap develop. Tahap pengembangan dilakukan validasi bahan ajar kemudian uji terbatas dan uji luas. Sampel dalam uji terbatas dan uji luas adalah Mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris di STKIP Muhammadiyah Manokwari. Semua hasil penilaian yang diperoleh dari mahasiswa dianalisis dengan skoring menggunakan angket. Angket respons terhadap penggunaan produk memiliki empat pilihan jawaban sesuai konten pertanyaan, misalnya “sangat menarik”, “menarik”, “kurang menarik”, dan “tidak menarik”. Masing-masing pilihan jawaban memiliki skor berbeda yang mengartikan tingkat kesesuaian produk bagi pengguna. Hasil dari skor penilaian tersebut kemudian dicari rata-ratanya dari sejumlah subyek sampel uji coba dan dikonversikan ke pernyataan penilaian untuk menentukan tingkat kemenarikan, kemudahan dan kemanfaatan bahan ajar elektronik yang dihasilkan.

Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Ilmu Gizi Berbasis Mobile Learning Pada Mahasiswa Untuk Pembelajaran Daring

“…Penelitian yang telah dilakukan oleh Ary Sandy & Sulistyahadi (2020) berjudul Penggunaan Smartphone sebagai Penegembangan Bahan Ajar Elektronik Pada Mata Kuliah Matematika Dasar. Menyebutkan bahwa ekspansi bahan ajar yang telah dilakukan melalui analisis kebutuhan dengan menyebarkan angket menunjukkan presentase 57% mahasiswa mempunyai nilai pada rentang E-C, membuktikan mahasiswa kurang memahami tentang materi dan perlu danya dikembangkan bahan ajar untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa.…”