Penggunaan Smartphone Sebagai Sumber Belajar Anak Pada Masa Covid-19 di Komplek Bulakindo Kota Banjarmasin

Nur, Rahmat; Azis, Fatimah; Apriati, Yuli

doi:10.47134/aksiologi.v1i2.17

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Gadget menjadi piranti yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar dan pencarian informasi serta dapat menambah wawasan siswa. Penelitian lain yang mengupas manfaat positif penggunaan gadget selama proses pelaksanaan daring dilakukan (Salehudin et al, 2020) dan (Nur et al, 2021), Pelaksanaan pembelajaran daring tentunya juga memunculkan persoalan lain. Selama proses pembelajaran, gadget digunakan sebagai media pembelajaran dan setelah proses pembelajaran selesai ada kemungkinan anak-anak menggunakan gadget untuk bermain game atau menggunakan diluar materi pembelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Edukasi Dampak Negatif Penggunaan Gadget Dan Media Internet Yang Berlebihan Bagi Anak-Anak

Sholeh¹,

Rachmawati²,

Andayati³

2022

JPPM

View full text Add to dashboard Cite

Salah satu dampak pandemi Covid 19 adalah pelaksanaan proses belajar mengajar yang dilakukan online. Hal ini menjadi salah satu faktor yang menyebabkan ketergantungan pada internet semakin tinggi. Pelaksanaan pembelajaran secara online ini membuat penggunaan gadget yang terhubung ke internet pada anak-anak semakin sering. Agar anak-anak dapat menggunakan internet secara baik dan aman perlu adanya pengawasan dan pendampingan dari para orang tua. Pengabdian pada masyarakat yang diberikan pada ibu-ibu di dusun Baros pakanewon Kretek Bantul ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan mengenai penggunaan internet yang aman dan sehat pada anak-anak. Metode pelaksanaan dilakukan dengan memberikan kuesioner mengenai penggunaan gadget pada anak-anak dan ceramah mengenai dampak negatif dan positif penggunaan internet bagi anak-anak. Hasil pelaksanaan pengabdian pada masyarakat yang dilakukan diantaranya edukasi pada ibu-ibu bagaimana strategi agar anak-anak tidak tergantung pada gadget dan bagaimana peran orang tua khusus para ibu dalam memberikan pendampingan pada anak-anak dalam menggunakan gadget yang terhubung ke internet. Evaluasi kegiatan dilakukan dengan memberikan kuesioner dan hasil kuesioner pada pertanyaan dampak buruk penggunaan gadget dapat merusak masa depan anak menunjukkan 85% menjawab sangat setuju dan 15% menjawab setuju. Hasil kuesioner pada pertanyaan dampak negatif dapat mempengaruhi kesehatan anak, 90% menjawab sangat setuju dan 10% menjawab setuju

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Edukasi Dampak Negatif Penggunaan Gadget Dan Media Internet Yang Berlebihan Bagi Anak-Anak

Sholeh¹,

Rachmawati²,

Andayati³

2022

JPPM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Beberapa contoh penggunaaan smartphone dalam dunia pendidikan adalah sebagai media pembelajaran, sumber belajar, dan alat penilaian. Sejak adanya pandemi Covid-19, penggunaan smartphone dalam dunia pendidikan semakin meningkat (Haerunnisa et al, 2020;Nur et al, 2021). Smartphone menjalankan tiga peran sekaligus seperti yang diutarakan Stosic.…”

unclassified

Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Smartphone bagi Guru MTs Nurul Huda Paowan Situbondo

Novitasari

Nurfiqih²

2022

JPPM

View full text Add to dashboard Cite

Training in Developing Instructional Videos for teachers at MTs Nurul Huda Paowan. During the pandemic, the learning process at MTS Nurul Huda experienced a decline in the quality of learning. This is because the learning system has changed from conventional to online. The limited online learning facilities owned by students make teachers at MTs Nurul Huda not optimal in carrying out learning. The use of learning media for online learning has never been carried out because teachers did not have a good understanding of teaching media and lack the skills to make instructional videos as appropriate teaching media during the pandemic. Therefore, we tried to offer solutions to overcome these problems by providing training on making learning videos using smartphones for MTS teachers Nurul Huda. The implementation of this activity was carried out for approximately a month with the following details: counseling, two training activities, and evaluation. This training utilized the Kinemaster application as an instructional video maker tool for teachers. The evaluation was carried out in two ways, with participants and with team members of the activity. The result of this activity is an increase in teachers' understanding of the importance of teaching media which is marked by their high interest and enthusiasm during the training. In addition, this activity also resulted in an increase in the quality and professionalism of teachers which was marked by the instructional videos they produced.

show abstract

Penggunaan Smartphone Sebagai Sumber Belajar Anak Pada Masa Covid-19 di Komplek Bulakindo Kota Banjarmasin

Cited by 2 publications

References 0 publications

Edukasi Dampak Negatif Penggunaan Gadget Dan Media Internet Yang Berlebihan Bagi Anak-Anak

Edukasi Dampak Negatif Penggunaan Gadget Dan Media Internet Yang Berlebihan Bagi Anak-Anak

Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Smartphone bagi Guru MTs Nurul Huda Paowan Situbondo

Contact Info

Product

Resources

About