Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif

Abstract

<p>Karakter siswa yang <em>selfcentered </em>dan serba instan mempengaruhi disiplin belajar dan respon mereka selama pembelajaran. Siswa menjadi tidak aktif dan tujuan pembelajaran belum bisa tercapai dengan efektif. Maka dari itu, guru mengupayakan metode yang meningkatkan keaktifan siswa agar siswa dapat memahami pembelajaran. Metode tersebut adalah metode ceramah interaktif yang di dalamnya terdapat kombinasi dari metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, artikel ini bertujuan untuk mengkaji tentang penggunaan metode ceramah interaktif sebagai upaya untuk meningkatkan keaktifan siswa. Pemaparan metode ceramah interaktif dapat memberikan gambaran tentang bagaimana tahap-tahap dalam metode ini dan interaksi yang terjadi di dalamnya dapat memenuhi indikator keaktifan belajar berupa semangat mengikuti pembelajaran, berani bertanya, berani menjawab pertanyaan, dan berani mempresentasikan hasil belajar siswa di depan kelas melalui interaksi yang ada. Penggunaan metode ceramah interaktif efektif digunakan sebagai alternatif solusi untuk masalah keaktifan siswa dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran.</p>

Meningkatkan Minat Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19 Melalui Bimbingan Belajar Online

“…Selain basic online learning, terdapat beberapa metode lain yang juga digunakan selama proses bimbingan belajar ini yaitu sebagai berikut: Metode ceramah interaktif, metode ini pada dasarnya sudah umum digunakan pada setiap jenis pembelajaran apapun. Dengan metode ini, tutor akan menyampaikan materi secara lisan kepada tutee baik menggunakan media belajar maupun tidak dan kemudian siswa diberi kesempatan untuk mencatat poin-poin penting dari materi (Rikawati & Sitinjak, 2020). Tujuan utamanya adalah tutor dapat memberikan informasi mengenai materi sehingga tutee dapat menyimak dengan baik; Metode tanya jawab, metode pembelajaran tanya jawab adalah salah satu metode yang paling efektif untuk mempertajam pemahaman dari tutee serta untuk mengetahui apakah tutee memahami materi yang disampaikan.…”

Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Kimia

“…Bagi pendidik, penggunaan multimedia memberikan gambaran pada area konsep yang belum dipahami siswa, sehingga penekanan konsep pada sesi synchronous tepat sasaran sesuai dengan target pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa multimedia membantu guru memahami karakteristik belajar setiap siswa, sehingga dapat bertindak sesuai dengan apa yang peserta didik butuhkan (Rikawati & Sitinjak, 2020). Jadi penggunaan multimedia membantu siswa memahami kendala belajar dan membantu guru mengatasi permasalahan belajar tersebut.…”

Program Home Visit sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa SMP Negeri 2 Sumowono

“…Menciptakan kelas yang aktif diperlukan metode pembelajaran yang tepat sesuai dengan kebutuhan siswa. Pemilihan metode pembelajaran dapat memberikan kemudahan bagi siswa untuk memahami pelajaran sesuai dengan situasi dan kondisinya Shoimin dalam (Rikawati & Sitinjak, 2020) Melihat kondisi siswa tim Mahasiswa Kampus Mengajar menggunakan metode pembelajaran diskusi dan jarimatika dalam pendampingan belajar literasi dan numerasi siswa. Selain itu, digunakan metode ceramah untuk memudahkan dalam menjelaskan materi secara garis besar dari materi ajar dan mendampingi siswa sampai paham.…”