Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Melalui Inovasi Pembelajaran Berbasis Proyek

Putri, Agustiany Dumeva; Syutaridho, Syutaridho; Paradesa, Retni; Afgani, Muhammad Win

doi:10.33603/jnpm.v3i1.1884

Cited by 10 publications

(11 citation statements)

References 7 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Penerapan pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan sikap ilmiah mahasiswa (Wahyudi dan Lestari, 2019). Penerapan pembelajaran berbasis proyek memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi mahasiswa (Putri et al, 2019) (Hrp dan Rahma, 2020). Pembelajaran inovatif berbasis proyek belum diterapkan pada mata kuliah Sistem Pembangunan Kesehatan Nasional dan Daerah.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dan Hasil Belajar Mahasiswa

Amir

Solida

2022

JIUBJ

View full text Add to dashboard Cite

The application of traditional learning methods has not shown a significant increase in learning outcomes in terms of critical thinking, scientific attitudes and communication skills. Students need innovative learning that can improve learning outcomes. The purpose of this study was to measure the increase in student learning outcomes between before and after implementing the project-based learning model (PjB).This research is a quantitative study with a quasi-experimental design. The number of respondents was 36 students of the fifth semester of the Jambi University Public Health Sciences Study Program. The instrument used is an assessment sheet before (pre-test) and an assessment sheet after (post-test) the experiment. Measurement of improvement in learning outcomes includes aspects of critical thinking, scientific attitude and communication skills. Data collection was carried out twice in the pre-test and post-test. Data processing using statistical software. Data analysis was carried out through the univariate and bivariate analysis stages using the T test. The results showed that there were differences in student learning outcomes between before and after applying the project-based learning model (PjB) on aspects of communication skills, critical thinking and learning achievement. The application of project-based learning contributes to improving student learning outcomes who are able to think critically, have a scientific attitude and are skilled in communication. So it is recommended that every subject in higher education use this learning method which makes students actively involved in complex learning processes.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dan Hasil Belajar Mahasiswa

Amir

Solida

2022

JIUBJ

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kemampuan komunikasi matematis ialah kemampuan seseorang dalam mengkomunikasikan gagasan matematika dengan memakai simbol, foto, tabel, diagram, ataupun media lain buat mendeskripsikan sesuatu permasalahan. (Putri et al 2019;Susanti et al 2019) Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan harus dipunyai oleh siswa paling utama siswa sekolah menengah (Hendriana and Kadarisma 2019). Oleh karena itu kemampuan komunikasi matematis ialah bagian berarti dalam matematika, sebab dengan melalui komunikasi siswa bisa bertukar benak dan mengklarifikasikan uraian serta pengetahuan mereka sepanjang proses belajar matematika (Syafina and Pujiastuti 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Kemampuan komunikasi siswa dapat meningkat, guru bisa melakukan inovasi terhadap pemilihan model pembelajaran yang berbentuk kelompok (Rahim 2018). Hal ini sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh (Damayanti, Danugiri, and Sopiany 2018) telah berhasil meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa di dalam model pembelajaran Quick on the draw dengan tergolong sangat baik disemua indikator, hasil penelitian (Putri et al 2019) menunjukkan bahwa dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang mendapatkan pembaharuan pembelajaran PjBL lebih baik dari pada mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian yang dilakukan oleh (Nelsyam and Zainil 2019) menunjukkan bahwa dengan merepakan model PjBl dapat menaikkan kemampuan komunikasi matematis siswa.…”

Section: Gambar14 Hasil Pekerjaan Siswa Soal Nounclassified

Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Relasi Dan Fungsi Di Pondok Pesantren Anshor Al Sunnah

Yanti

Zaenuri

Walid

2021

JKPM

View full text Add to dashboard Cite

Research purposes for describing student ability communication. Research population is purposive grade VIII Anshor Al Sunnah boarding school in academic year 2020/2021. Research sample is student grade VIII A at boarding school Anshor Al Sunnah. Research aminstrument is mathematics communication ability. The data analysis in descriptive. Research findings total is 37.5 percent student able to use terminology, mathematics notation in view of relationship within model and situation even organize a question story. Then, total 62.5 percent student able to express mathematic ideas in oral and written and demonstrating for viewing at visual total 40 percent and 22.5 percent student able to understand, interpretation and good evaluation mathematic idea within oral and written, even though in visual, percentage ability mathematic communication is 40.6 percent with Low category.

show abstract

“…Prestasi matematika siswa Indonesia berada pada peringkat 38 dari 42 negara. Hasil ini menunjukkan belum tercapainya tujuan pembelajaran matematika (Putri, 2019).…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Matematis Siswa

Harianja

2020

jartika

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa SMP kelas VII dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) serta untuk mengetahui apakah keterampilan berpikir kreatif siswa memiliki hubungan positif terhadap komunikasi matematis siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP XYZ kota Bogor. Adapun kegiatan pada proses pembelajaran ini adalah merancang mathematics board games. Mix method merupakan jenis metode penelitian yang dilakukan dengan teknik pengambilan data dengan wawancara terhadap 5 orang responden, kuesioner dan observasi. Analisa kualitatif dilakukan secara triangulasi. Sedangkan untuk analisa kualitatif dengan menggunakan data yang diperoleh dari instrumen rubrik indikator keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PjBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa. Secara kuantitatif dengan menggunakan uji statistik korelasi Pearson, diketahui keterampilan berpikir kreatif memiliki hubungan positif dengan keterampilan berpikir kreatif. Abstract: The purpose of this study is to improve the creative thinking skills and mathematical communication of VII grade junior high school students by applying the Project Based Learning (PjBL) learning model and to find out whether students 'creative thinking skills have a positive correlation with students' mathematical communication skill. This research was conducted at SMP XYZ in Bogor. The activities in this learning process are designing mathematics board games. Mix method as the research methodology that is used with data collection techniques by interviewing 5 respondents, questionnaires and observations. Qualitative analysis is done by triangulation. Whereas for quanitative analysis using data obtained from the rubric instrument of creative thinking skills and mathematical communication indicators. The implementation of PjBL could improve students' creative thinking skills and mathematical communication. Quantitatively using the Pearson correlation statistical test, it is known that creative thinking skills have a positive relationship with creative thinking skills.

show abstract

Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Melalui Inovasi Pembelajaran Berbasis Proyek

Abstract: Abstrak. Kemampuan komunikasi matematis merupakan kemampuan yang dibutuhkan siswa untuk menyampaikan ide-ide matematika. Namun, kemampuan ini belum optimal juga dicapai siswa pada jenjang perguruan tinggi. Oleh karena

Cited by 10 publications

References 7 publications

Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dan Hasil Belajar Mahasiswa

Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dan Hasil Belajar Mahasiswa

Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Relasi Dan Fungsi Di Pondok Pesantren Anshor Al Sunnah

Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Matematis Siswa

Contact Info

Product

Resources

About