Peningkatan Kemampuan Menulis Kreatif Puisi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kreatif, Kontekstual, Dan Religius

Suryani, Sri

doi:10.26418/ekha.v1i1.24857

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Seorang guru seharusnya tidak berhenti untuk belajar. 12 Guru harus menanamkan karakter yang diharapkan oleh semua orang, yaitu karakter yang baik. Menanamkan karakter yang baik akan meminimalisir atau bahkan mencegah karakter yang buruk.…”

Section: Peran Guru Pendidikan Agama Kristenunclassified

Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Siswa Menurut H.A.R. Tilaar

Anderson Ndolu,

Malau,

Manik

et al. 2022

ijr

View full text Add to dashboard Cite

Christian religious education has a goal, namely, to enable people to live as Christians, namely, to live according to the Christian faith. The role of Christian religious educators is to lead people out of darkness into the Kingdom of God in Jesus. In the scriptures we find a vision of God's own plan for all mankind and creation, greetings to which Jesus the great teacher teaches His good news. It is hoped that Christian religious education teachers can carry out their duties with a sense of responsibility in accordance with educational goals and create a generation that has noble character, is responsible and has the character of Christ. The role of this Christian religious education teacher also raises a big theme in character education written by the nation's educator H.A.R. Tilaar who provides character education to strengthen the character of local culture. The purpose of this study was to determine the extent of the role of Christian religious education teachers in shaping the character of students according to H.A.R. Tilaar. Christian teachers form good characters to live in God. Living in God is not just an outward appearance, but living in God through living characters, works and thoughts that lead to God's words. The implication of a character who loves God is directly related to the character-building role of Christian education. Pendidikan agama Kristen memiliki tujuan yaitu untuk memampukan orang-orang hidup sebagai umat Kristen, yakni hidup sesuai iman Kristen. Peran pendidik agama Kristen adalah untuk menuntun orang-orang keluar dari kegelapan menuju Kerajaan Allah di dalam Yesus. Dalam kitab suci kita mendapatkan visi rencana Allah sendiri bagi seluruh manusia dan ciptaan, salam kesinambungannya Yesus sang guru agung mengajarkan kabar baik-Nya. Diharapkan guru pendidikan agama Kristen mampu melaksanakan tugasnya dengan rasa tanggung jawab sesuai dengan tujuan pendidikan dan menciptakan generasi yang berakhlak mulia, bertanggungjawab dan memiliki karakter Kristus. Peran guru pendidikan agama Kristen ini juga mengangkat tema besar dalam pendidikan karakter yang dituliskan oleh pendidik bangsa H.A.R. Tilaar yang memberikan pendidikan karakter menguatkan karakter budaya lokal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peran guru pendidikan agama Kristen dalam pembentukan karakter peserta didik menurut H.A.R. Tilaar. Guru Kristen membentuk karakter yang baik untuk hidup dalam Tuhan. Hidup dalam Tuhan bukan hanya sekadar penampakan luar, tetapi hidup dalam Tuhan melalui karakter hidup, karya serta pemikiran yang mengarah pada firman Tuhan. Implikasi dari karakter yang mengasihi Tuhan secara langsung terkait pada peran membangun karakter dari pendidikan Kristen.

show abstract

Section: Peran Guru Pendidikan Agama Kristenunclassified

Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Siswa Menurut H.A.R. Tilaar

Anderson Ndolu,

Malau,

Manik

et al. 2022

ijr

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pada aspek ini, sebagian guru sudah mampu menganalisis kompetensi menulis di SD dengan mengidentifikasi jenis-jenis menulis dan ragam karya tulis yang masuk pada menulis kreatif. Dengan demikian, maka guru dapat merancang instrumen penilaian menulis kreatif yang tepat (Febriyanti et al, 2017;Manurung, 2020;Suryani, 2018 Permasalahan penyusunan kisi-kisi yang paling banyak dihadapi guru adalah indikator. Pada tahap ini pemateri menjelaskan lebih rinci tentang proses diperolehnya indikator dimulai dari kompetensi dasar, indikator pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan indikator soal pada kisi-kisi dalam penilaian.…”

Section: Gambar 1 Penyampaian Materi Pelatihan Penyusunan Instrumen unclassified

Pendampingan Penyusunan Instrumen Penilaian Menulis Kreatif bagi Guru-Guru SD di Kota Surakarta

Rukayah¹,

Poerwanti²,

Syawaludin³

2021

JPMWP

View full text Add to dashboard Cite

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dan pendampingan penyusunan instrumen penilaian menulis kreatif berbasis sistem pembelajaran daring bagi guru-guru SD di Kota Surakarta. Peserta pengabdian ini adalah guru-guru SD di Kecamatan Laweyan Kota Surakarta. Kegiatan pengabdian dilakukan secara offline dan online. Kegiatan pengabdian dimulai dengan tahap perencanaan, mencakup persiapan materi dan perlengkapan media online untuk kegiatan pelatihan. Tahapan pelaksanaan pelatihan dilakukan dengan menyajikan materi tentang keterampilan menulis dan penyusunan instrumen penilaian menulis kreatif di SD, dan aplikasinya dengan menggunakan sistem pembelajaran daring. Setelah itu dilakukan tahap evaluasi untuk mengetahui capaian peserta pelatihan dalam menguasai materi dan terampil dalam menerapkan instrumen penilaian menulis kreatif. Hasil pelatihan menunjukkan para guru mampu menganalisis kompetensi pembelajaran menulis di SD (82,50%); mampu menjabarkan aspek-aspek penilaian menulis kreatif (80,25%); mampu menyusun kisi-kisi penilaian menulis kreatif (78,60%); mampu menyusun instrumen penilaian keterampilan menulis (78,15%); mampu menyusun deskriptor penilaian (82,15%); dan terampil dalam implementasi instrumen menulis melalui google form (85%). Pelatihan yang diberikan dapat meningkatkan keterampilan para guru dalam menyusun instrumen penilaian menulis kreatif di sekolah dasar.

show abstract

Peningkatan Kemampuan Menulis Kreatif Puisi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kreatif, Kontekstual, Dan Religius

Cited by 2 publications

References 0 publications

Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Siswa Menurut H.A.R. Tilaar

Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Siswa Menurut H.A.R. Tilaar

Pendampingan Penyusunan Instrumen Penilaian Menulis Kreatif bagi Guru-Guru SD di Kota Surakarta

Contact Info

Product

Resources

About