Peningkatan Kemandirian Anak Usia Prasekolah Dengan Pemberian Pengukuh Positif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian pengukuh positif untuk meningkatkan kemandirian pada anak usia prasekolah. Hipotesis yang diajukan adalah Ada pengaruh pemberian pengukuh positif terhadap peningkatan kemandirian anak usia prasekolah, kemandirian anak selama dan setelah mendapatkan intervensi pemberian pengukuh positif mengalami peningkatan dibandingkan sebelum pemberian intervensi. Metode penelitian yang digunakan adalah kasus tunggal dalam bentuk desain eksperimen A-B-A. Pengukuran pemberian pengukuh positif menggunakan behavior checklist, sedangkan analisis datanya menggunakan visual inpection, dengan didukung analisis kualitatif, dengan uji Intraclass Correlation (ICC=0,989) dengan Sig.=0.000. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku kemandirian subjek yang mendapatkan intervensi berupa pemberian pengukuh positif meningkat. Salah hal yang terungkap dari penelitian ini adalah ada sikap nrimo dari subjek, ketika salah satu pengukuh positif digantikan karena ketiadaan barang tersebut.

Absolute Poverty of Early Childhood Children: A Comparative Analysis of Java and Non-Java

“…Age grouping in studies on child poverty usually bases on the needs of each age group of children according to the transition period and their life development. At an early childhood phase, children have been able to perform a variety of language, physical, and selfhttp://journal.uinjkt.ac.id/index.php/signifikan DOI: htttp://dx.doi.org/10.15408/sjie.v9i1.13752 confidence skills in exploring their independence (Hurlock in Rochwidowati & Widyana, 2017). Therefore, the basic rights of children should not be deprived.…”