Peningkatan Keterampilan Berbahasa Mahasiswa Unisba Dalam Menganalisis Dan Menulis Teks Berdasarkan Kaidah Ketatabahasaan

Abstract

Dalam setiap kegiatan akademik di lingkungan kampus, mahasiswa harus selalu menerapkan keterampilan berbahasa yang baik. Keterampilan berbahasa yang harus dimiliki itu di antaranya adalah membaca, menyimak, menulis, dan berbicara. Keempat keterampilan tersebut ternyata masih banyak kekurangannya pada diri mahasiswa, terutama pada keterampilan membaca. Alhasil, mahasiswa tidak mampu menulis dan berbicara dengan baik sesuai kaidah bahasa Indonesia. Jadi, keterampilan membaca merupakan keterampilan dasar yang harus dikuasai terlebih dahulu oleh mahasiswa sebelum mereka menerapkan keterampilan berbahasa lainnya. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana keterampilan berbahasa mahasiswa dalam membaca sebuah teks untuk dianalisis kesesuaian kaidah tata bahasanya. Di samping itu, tujuan lain penelitian ini adalah peneliti ingin mengetahui korelasi kemampuan berbahasa mahasiswa dalam menganalisis dan menulis sebuah teks. Penelitian yang bersifat uji variabel ini cocoknya menggunakan metode campuran atau yang biasa disebut mix method, yakni metode kuantitatif dengan metode kualitatif. Penggunaan mix method ini akan menghasilkan uraian jawaban penelitian yang komprehensif dan akuntabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan grafik pengetahuan keterampilan berbahasa mahasiswa setelah diberikan treatment materi bahasa Indonesia.

Pentingnya Peran Orang Tua dalam Memajukan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini melalui Komunikasi

“…Salah satu fase penting dalam perkembangan bahasa pada anak adalah masa prasekolah, di mana mereka mulai mengasah keterampilan berbahasa yang akan menjadi dasar bagi kemampuan berkomunikasi dan pembelajaran di masa depan. Dalam konteks ini, peran orang tua dalam mendukung dan meningkatkan kecerdasan bahasa anak memiliki signifikansi yang besar (Pratikno et al, 2023).…”