Peningkatan Kualitas Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Kelas Tinggi dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Crossword Puzzle

Abstract

Proses pembelajaran yang menggunakan model, strategi, dan media pembelajaran yang kurang inovatif dan menarik mengakibatkan minat belajar siswa menjadi rendah. Selain itu, siswa kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran sehingga mengakibatkan pembelajaran kurang bermakna bagi siswa. Pembelajaran yang berlangsung masih berpusat pada guru. Penelitian ini berjudul Peningkatan Kualitas Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Kelas Tinggi dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe crossword puzzle. Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada peningkatan kualitas hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah dasar kelas tinggi dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe crossword puzzle. Tujuan penelitian ini untuk mendapakan gambaran objektif peningkatan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe crossword puzzle. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode kajian pustaka. Peneliti mengkaji dari beberapa penelitian yang bersumber dari artikel lain. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe crossword puzzle menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan dan siswa mudah memahami materi pembelajaran.

Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Berbasis Aplikasi Crossword Labs di SD Kelas V

“…Crossword puzzle bisa dipakai untuk dijadikan sebagai salah satu perencanaan pembelajaran yang bisa menyenangkan para peserta didik dengan tidak kehilangan esensi belajar yang diadakan (Hidayat et al, 2020). Lalu diketahui juga bahwa perencanaan ini sejak awal bisa meningkatkan partisipasi dari para peserta didik dengan cara yang aktif.…”

Implementasi Algoritma C4.5 Untuk Memprediksi Kesesuaian Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar

“…Peningkatan kualitas belajar tentunya harus dimulai di saat peserta didik berada pada jenjang SD (Sekolah Dasar) [6]. Pada sistem pembagian kelas di SD Negeri Sidodadi Paiton masih diacak tanpa berdasarkan kesesuaian gaya belajar, sehingga hal tersebut membuat proses belajar mengajar menjadi tidak efektif.…”

Peningkatan Partisipasi Mahasiswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan

“…Apart from that, when the lecturer in charge of the course was giving a group assignment, only one or two of the group members did the dominant work. Basically, the success of Citizenship Education learning is influenced by the professional abilities of educators in determining the learning models or methods applied in the classroom (Asrifah et al, 2020;Karlina et al, 2020;Pratiwi & Wuryandani, 2020). From the problems described above and seeing the important role of student participation in achieving learning goals, it is necessary to increase student participation in citizenship education subjects, one of which is through the cooperative learning model.…”