Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan media flash card pada siswa kelas I SD Inpres Paccerakkang Kota Makassar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SD Inpres Paccerakkang sebanyak 29 siswa. Objek penelitian adalah peningkatan keterampilan membaca permulaan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes unjuk kerja keterampilan membaca permulaan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi rating scale dan soal tes unjuk kerja. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan media flash card pada siswa kelas I SD Inpres Paccerakkang mengalami peningkatan dengan baik. Hal ini terbukti dari pencapaian rerata pada pratindakan persentasenya sebesar 41,38%, pada siklus I meningkat menjadi 58,62% dan pada siklus II menjadi 82,76%. Hasil observasi aktivitas siswa juga mengalami peningkatan. Pada siklus I sebesar 59,38% meningkat menjadi 84,37% pada siklus II. Peningkatan keterampilan membaca permulaan dapat dilihat dari peningkatan rata-rata skor aspek ketepatan, lafal, intonasi, kelancaran dan kejelasan suara. Langkah-langkah penelitian dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan menggunakan media flash card.

Pengembangan Media Kartu Lipat Kata Untuk Melatih Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik

“…Selain itu media tersebut dipilih karena media mudah diproduksi, nyaman digunakan, mudah dibawa, dan mudah diingat oleh peserta didik karena tampilannya yang menarik bagi peserta didik serta memberikan kegembiraan dalam belajar, selain itu peserta didik juga memperoleh makna dalam belajar (Rahman, & Haryanto, 2014). Kemudian berdasarkan hasil penelitian dari Ruhaena (dalam Kumullah et al, 2019) menyatakan bahwa media kartu banyak membantu untuk membuat anak belajar sambil bermain dan melakukan eksplorasi dan manipulasi huruf. Kemudian penelitian yang dilakukan oleh (Astuti, 2020) menunjukkan bahwa media flashcard sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengajarkan peserta didik belajar membaca permulaan di kelas 1.…”

Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas Ii Sekolah Dasar

“…Salah satu keterampilan yang mendapatkan informasi isi serta pemahaman dapat didapatkan melalui membaca (Pratiwi, 2020). Penelitian yang relevan dengan penelitian ini yaitu penelitian yang dilakukan oleh (Kumullah et al, 2019) dengan judul peningkatan membaca permulaan melalui media flash card pada siswa kelas rendah sekolah dasar. Dalam penelitiannya guru menggunakan media flash card untuk meningkatkan kemampuan membaca.…”

Penggunaan Metode Suku Kata (Syllabic Method) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SDN 009 Tarakan

“…Membaca permulaan merupakan tahapan proses belajar membaca bagi siswa sekolah dasar kelas awal (Kumullah et al, 2019). Kemampuan membaca permulaan merupakan kegiatan yang memadukan antara pengenalan huruf dan kata lalu menghubungkannya dengan bunyi.…”