Peningkatan Minat Baca Dan Kemampuan Berbahasa Inggris Anak Di Rumah Baca Bandung

Mustangin, Mustangin

doi:10.23887/jipp.v2i2.14464

Cited by 5 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Tingkat pendidikan merupakan fondasi pembangunan bangsa, yang mengindikasikan bahwa melalui pendidikan, kita dapat menciptakan sumber daya manusia yang berkompeten, yang akan menjadi peran utama dalam mencapai kemajuan pembangunan yang lebih baik (Mustangin, 2018). Untuk mengajar anak-anak yang sedang belajar kosakata bahasa Inggris, diperlukan kesungguhan dan kesabaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Melalui Permainan Teka – Teki Silang Pada TBM Generasi Terang

Lumbangaol,

Yoel Hernandes

2023

JAM

View full text Add to dashboard Cite

Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulisan. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Bahasa Inggris adalah bahasa global yang sangat berperan dalam interaksi dan komunikasi (lingua franca) global seiring dengan kemajuan dan persaingan globalisasi. Bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa resmi di lebih dari 60 negara di dunia. Ini menunjukkan bahwa bahasa Inggris adalah alat komunikasi yang sangat penting untuk banyak orang di seluruh dunia. Proses pembelajaran itu sendiri merupakan sebuah sistem yang di dalamnya terdapat berbagai komponen yang saling bekerja sama dan terpadu untuk mencapai tujuan pembelajaran. Komponen-komponen tersebut adalah tujuan pengajaran, guru dan peserta didik, bahan pengajaran, metode dan strategi belajar mengajar, alat atau media, sumber pelajaran dan evaluasi. Menurut (Sadiman, 2007:11-12), proses belajar mengajar pada hakikatnya adalah proses berkomunikasi. Proses berkomunikasi yaitu proses penyampaian pesan dari sumber pesan melalui saluran atau media tertentu kepada penerima pesan. Pesan-pesan tersebut berupa isi ajaran dan didikan yang dituangkan di dalam kurikulum dan oleh guru dituangkan ke dalam simbol-simbol komunikasi visual maupun verbal. Teka-teki silang, sering juga disingkat dengan TTS, adalah suatu permainan kata yang biasanya berbentuk serangkaian ruang-ruang kosong berbentuk kotak berwarna hitam dan putih Kata Kunci : Kemampuan; Teta – teki Silang; Permainan

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Melalui Permainan Teka – Teki Silang Pada TBM Generasi Terang

Lumbangaol,

Yoel Hernandes

2023

JAM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pendidikan nonformal juga sebagai upaya dalam meningkatkan kualitas manusia (Maulidah, 2020). Hal ini menjadikan pendidikan nonformal sebagai upaya dalam rangka pelaksanaan pembangunan nasional (Mustangin, 2018). Pembangunan nasional membutuhkan sumber daya yang terampil dari berbagai bidang.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Pembelajaran Daring Pada Pendidikan Kesetaraan Paket C Di PKBM Kedondong Pada Masa Pandemi Covid-19

Mamonto,

Dwiyono,

Alisalman

et al. 2023

kompetensi

View full text Add to dashboard Cite

Implementasi merupakan serangkaikan kegiatan yang dilakukan sebagai perubahan dalam mencapai tujuan suatu program. Pembelajaran daring merupakan metode pembelajaran tanpa tatap muka antara pendidik dan peserta didik dengan memanfaatkan jaringan internet untuk mengakses aplikasi digital seperti Classroom, Zoom dan Whatsapp Group. Implementasi pembelajaran daring pada pendidikan kesetaran paket C di PKBM ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Persiapan, (2) Pelaksanaan, (3) faktor pendukung, (4) faktor penghambat. Penelitian ini dilaksanakan di PKBM Kedondong Samarinda menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah : (1) persiapan ada empat indikator yaitu, program tahunan, program semester, silabus dan RPP. (2) pelaksanaan ada tiga kegiatan yaitu, kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup serta penilaian hasil belajar. (3) faktor pendukung dinilai dari enam indikator yaitu, biaya, fleksibilitas waktu, fleksibilitas tempat, fleksibilitas kecepatan pembelajaran, efektivitas pembelajaran dan ketersediaan On-Demand pembelajaran. (4) faktor penghambat dinilai dari lima indikator yaitu, kurangnya interaksi antara pendidik & peserta didik, kecendrungan mengabaikan aspek akademik atau aspek sosial, proses pembelajaran cenderung kearah pelatihan, peserta didik tidak memiliki motivasi & tidak semua tempat tersedia fasilitas internet.

show abstract

“…Pendidikan merupakan upaya untuk meningkatkan kapasitas masyarakat agar masyarakat dapat mengatasi permasalahan. Pendidikan merupakan salah satu pilar dalam pembangunan karena dengan adanya pendidikan maka akan menghasilkan generasi masyarakat yang unggul dan mampu berkontribusi aktif di dalam pembangunan (Mustangin, 2018). Sehingga pendidikan dapat menciptakan manusia atau masyarakat yang berkuaitas tinggi (Lukman, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pendidikan Nonformal Dalam Pengembangan Pupuk Organik Untuk Kesehatan Lingkungan Bagi Masyarakat Binaan CSR Fuel Terminal Pertamina Samarinda

Kefi¹,

Saraka²,

Lukman³

et al. 2022

Jurnal Wahana Pendidikan

View full text Add to dashboard Cite

Permasalahan lingkungan merupakan salah satu isu permasalahan yang terjadi di masyarakat yang disebabkan oleh penumpukan sampah. Oleh karena itu perlu ada solusi dalam pengurangan sampah di masyarakat. Hal ini diperlukan keterampilan yang memadai dari masyarakat sehingga masyarakat dapat mengolah sampah menjadi pupuk organik. Penelitian ini mengungkap bagaimana pelaksanaan pendidikan nonformal melalui pelatihan untuk meningkatkan keterampilan masyarakat dalam pengolahan sampah menjadi pupuk organik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif karena sesuai dengan tujuan penelitian yang telah dijabarkan sebelumnya. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara dengan Tim CSR Fuel Pertamina sebagai pengelola program pelatihan, Instruktur Pelatihan, dan Masyarakat sebagai peserta pelatihan. Hasil penelitian membuktikan bahwa proses pelatihan dilaksanakan dalam beberapa tahapan mulai dari tahapan perencanan dengan penilaian kebutuhan masyarakat, tahapan perancangan program berdasarkan kebutuhan masyarakat, pengkondisian peserta pelatihan dan perekrutan instruktur pelatihan. Tahapan pelaksanaan pelatihan dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah dan praktek sesuai dengan tujuan pelatihan yaitu peningkatan keterampilan masyarakat sehingga perlu adanya praktek. Proses pelatihan fleksibel dan sesuai dengan kesepakatan bersama dengan masyrakat serta adanya proses evaluasi program pelatihan untuk mengukur keberhasilan pelaksanaan pelatihan.

show abstract

Peningkatan Minat Baca Dan Kemampuan Berbahasa Inggris Anak Di Rumah Baca Bandung

Cited by 5 publications

References 0 publications

Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Melalui Permainan Teka – Teki Silang Pada TBM Generasi Terang

Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Melalui Permainan Teka – Teki Silang Pada TBM Generasi Terang

Implementasi Pembelajaran Daring Pada Pendidikan Kesetaraan Paket C Di PKBM Kedondong Pada Masa Pandemi Covid-19

Pendidikan Nonformal Dalam Pengembangan Pupuk Organik Untuk Kesehatan Lingkungan Bagi Masyarakat Binaan CSR Fuel Terminal Pertamina Samarinda

Contact Info

Product

Resources

About