Pensamiento matemático en estudiantes universitarios

Suárez, César Augusto Hernández; Ramírez-Leal, Pastor; Rincón-Álvarez, Gerson Adriano

doi:10.22463/17948231.72

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“…La incapacidad de muchos estudiantes universitarios para enfrentarse al pensamiento lógico matemático formal podría deberse a que no han logrado el nivel de desarrollo cognitivo apropiado." (Hernández, Ramírez, & Rincón, 2013).…”

Section: Factores a Considerar Estudiantesunclassified

Estrategias pedagógicas para la enseñanza de las matemáticas en Administración: Estudios y experiencias

Rincón

2018

reifop

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<p>Este escrito recoge experiencias de diferentes universidades de Hispanoamérica en torno a la problemática de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en estudios de pregrado en Administración. Los estudios reseñados, así como las acciones que se vienen implementando en el Colegio de Estudios Superiores de Administración, se presentan desde las dimensiones de los estudiantes, los profesores y el currículo.</p>

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Section: Factores a Considerar Estudiantesunclassified

Estrategias pedagógicas para la enseñanza de las matemáticas en Administración: Estudios y experiencias

Rincón

2018

reifop

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Generalidades y aporte al estudio de las turbinas tipo Darrieus

2018

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Este trabajo desarrollo el modelamiento y simulación de un rotor Darrieus para conversión de energía hidrocinética. Para hacerlo, se calculó el porcentaje de energía convertida a partir del modelo de doble disco y múltiples tubos de corriente (DMST). En primer lugar se debió estudiar el perfil aerodinámico de manera individual; para hacerlo, era necesario obtener las curvas de sustentación y arrastre para posteriormente extrapolarlas a partir del método de extrapolación de Montgomery para lo cual se desarrolló un programa en MATLAB. Teniendo los datos extrapolados se procedió a realizar un programa que ejecutara el modelo matemático para obtener la curva Cp Vs TSR, que es la curva característica de los rotores Darrieus, dicho programa se realizó en MATLAB. Como método de validación de los datos del modelo matemático se optó por hacer una simulación CFD en Ansys fluent, se comparó con los trabajos analíticos y experimentales de la bibliografía y finalmente se produjo un prototipo a escala del rodete. Palabras Clave: CFD,Hidrocinética,Modelo matemático,Simulación

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El pensamiento formal, un factor determinante en la enseñanza del diseño de clases bajo UML en la programación

Meza Rodríguez

2024

IPSUMTEC

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Este artículo pretende mostrar la investigación documental de algunos de los trabajos de investigación que se han llevado a cabo en cuanto al proceso de enseñanza del diseño y modelado en programación, teniendo como base al pensamiento formal, y se socializa el análisis de la revisión bibliográfica descriptiva, así como los resultados cuantitativos obtenidos de la aplicación de un método estadístico. De esta forma, interesa en este documento mostrar la importancia de desarrollar o fortalecer el pensamiento formal en el proceso de la enseñanza del diseño y modelado de clases en programas bajo el paradigma orientado a objetos bajo el estándar UML (Unified Model Language). Para ello, el lector podrá encontrar cómo y cuáles fueron los criterios que se consideraron para seleccionar los trabajos revisados en el apartado del método, así como la metodología para la obtención de datos cuantitativos que se obtuvieron a través de tres cuestionarios, que ayudaron a determinar si los sujetos de estudio tienen desarrollado el pensamiento formal, o solo tienen desarrollado el pensamiento concreto. Por consiguiente, en el apartado de resultados y discusión, se exponen los trabajos seleccionados y revisados, presentando a través de una síntesis los detalles más sobresalientes. Al final se presenta la perspectiva y relevancia que toma este tema para la investigación principal de la cual se desprende este artículo. Y, por último, en las conclusiones se da respuesta a la pregunta eje de este documento, ¿Por qué es importante que las y los alumnos de educación superior tengan fortalecido el pensamiento formal en el proceso de enseñanza del diseño y modelado de clases en programas bajo la técnica orientada a objetos con UML?

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Pensamiento matemático en estudiantes universitarios

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Estrategias pedagógicas para la enseñanza de las matemáticas en Administración: Estudios y experiencias

Estrategias pedagógicas para la enseñanza de las matemáticas en Administración: Estudios y experiencias

Generalidades y aporte al estudio de las turbinas tipo Darrieus

El pensamiento formal, un factor determinante en la enseñanza del diseño de clases bajo UML en la programación

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