Pensando a Globalização Com Alunos Do Ensino Fundamental: Um Relato De Prática

Abstract

O conteúdo programático do 8º ano, do Ensino Fundamental, da EMEF Junto ao CAIC Luizinho de Grandi, prevê a abordagem do tema Globalização como um elemento essencial do currículo escolar. Porém, o tema apresenta grande abrangência e elevada complexidade para ser trabalhado com os estudantes, fazendo-se necessário pensar formas de torná-lo mais palpável e compreensível aos alunos do Ensino Fundamental. Por isso, pensou-se uma sequência didática que aborda a temática pautada em múltiplas linguagens. Assim, o presente artigo objetiva relatar a proposta de ensino sobre a Globalização desenvolvida com uma turma de 8º ano, do Ensino Fundamental, da Escola mencionada anteriormente. Observou-se grande envolvimento dos estudantes e dedicação na realização de todas as atividades, bem como debates reflexivos sobre o atual contexto social, econômica e ambiental do Planeta. Portanto, a proposta logrou êxito no contexto de aplicação e levou os alunos a questionarem “o que é” e “para que/quem serve” a globalização. Por isso, mostrou-se positiva contribuindo para (re)inventar o espaço pedagógico da sala de aula, por meio de proposições inovadoras para o contexto de desenvolvimento da mesma.

Globalização em debate: relato de uma sequência didática com alunos do ensino fundamental

“…responsabilidade dos educadores contemporâneos e também as discussões sobre o que é e como se apresenta a globalização no século XXI, como apontam Batista, Feltrin & Becker (2018). Segundo Santos (2008), é impossível construir uma nova sociedade, uma globalização solidária, sem reestruturar a educação, a escola, o pensamento dominante, a democracia e a ética.…”

“…"Todavia, podemos pensar na construção de um outro mundo, mediante uma globalização mais humana" (Santos, 2008, p. 10). Esse outro mundo é plausível a partir da globalização como possibilidade apresenta a necessidade de um mundo mais solidário e comprometido com as gerações futuras, com a sustentabilidade, com a paz entre os povos, com a ética (Batista, Feltrin & Becker, 2018).…”

“…2 Relato sobre a proposta pedagógica referente a globalização desenvolvida com alunos de 9ºano do Ensino Fundamental A sequência didática sobre globalização foi desenvolvida com uma turma de 9º ano, do Ensino Fundamental, da EMEF Junto ao CAIC Luizinho de Grandi, Santa Maria, RS (Figura 1). Cabe ressaltar que a maioria desses estudantes participou da atividade relatada por Batista, Feltrin & Becker (2018) e, portanto, já apresentavam um embasamento sólido sobre a temática.…”