Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar

Putri, Erika

doi:10.31219/osf.io/adw5s

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sebagai salah satu unsur yang memiliki dampak bagi pendidikan, guru juga membutuhkan media pembelajaran interaktif dalam proses belajar mengajar (Sari et al, 2022). Menurut National Education Associaton (1969) dalam (Luh & Ekayani, 2021) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam yang berlangsung dalam satu sistem termasuk adanya teknologi sebagai media pembelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peran Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Sistem Pembelajaran di SMP Negeri 34 Surabaya

Kirana,

Rosita

2024

jtp

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan pentingnya peran staf pengajar dan staf pendidikan di SMP Negeri 34 Surabaya. Penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis kualitas staf pengajar guna menciptakan ruang belajar yang kreatif dan inovatif. Dalam penelitian ini, kami menggunakan metode penelitian kualitatif yang memahami dari sudut pandang atau perspektif peserta. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru yang kompeten dan staf pendidikan bekerja sama untuk mendukung sistem pembelajaran yang baik. Dalam penelitian ini, kami menyimpulkan bahwa peran guru tidak akan digantikan oleh kecerdasan buatan karena guru tidak hanya mengajarkan pengetahuan tetapi juga mengajarkan pendidikan karakter yang mendukung proses pembelajaran.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Peran Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Sistem Pembelajaran di SMP Negeri 34 Surabaya

Kirana,

Rosita

2024

jtp

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…To achieve learning objectives, a medium is needed as a means of transferring knowledge from teachers to students. The media can provide a real experience and have many positive impacts on students (Wahid, 2018). However, in the reality found by researchers in the field, there is still little application of media by teachers.…”

Section: Indicators Of Effective Collaborative Workmentioning

confidence: 99%

Implementation of Interactive PowerPoint Media on Collaborative Skills in Madrasah Ibtidaiyah

Hamida,

Nurdyansyah

2024

edu

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to analyze whether this interactive PowerPoint presentation can improve students' ability to collaborate with their friends in class. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. Data analysis used in this research is the Miles & Hiberman model, which consists of stages 1) data reduction, 2) data presentation, and 3) conclusion drawing and classification. This study found that there are still some teachers who rarely apply technology-based learning media, such as interactive PowerPoint media, in the learning process in the classroom, causing boredom and a lack of enthusiasm for learning. However, with the application of interactive PowerPoint media, students are increasingly excited and interested in the learning process, so it has a good impact on learning activities, which is characterized by an increased sense of student responsibility for the tasks assigned and fluency in communication. The application of interactive PowerPoint media by the homeroom teacher of grade 4 SDN Simoketawang in the learning process is able to improve the collaborative attitude of students in the classroom in accordance with collaborative indicators. The achievement of collaborative indicators in students has implications for the increase in student scores, which were originally below the minimum completeness criteria (KKM) to an average above the minimum completeness criteria (KKM).

show abstract

“…Media dan metode yang beragam dan tidak membosankan. (Putri, 2023) Hal ini didukung oleh pendapat Wedyawati (2018) bahwa dengan menggunakan Kahoot dapat membuat siswa lebih rileks Ketika guru melakukan evaluasi, dan siswa juga dapat mempercepat pemahamannya terhadap materi yang diajarkan sebab akan mendapat feedback langsung dari evaluasi tersebut. (Wedyawati, 2018) Kahoot umumnya memberikan evaluasi formatif dan memeriksa kemajuan siswa dalam mempelajari sumber materi, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta mengenali manfaat dari pelajaran tertentu, dan memberikan kesempatan dan ulasan belajar kepada siswa.…”

unclassified

Studi Komparasi Tentang Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran PAI Dengan Menggunakan Media Game Kahoot Dan Quizizz

Ainur Rosyidah,

Laila Badriyah

2024

JPIA

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis Siswa pada Pembelajaran PAI dengan menggunakan Media Game Kahoot dan Quizizz di SMA Negeri 1 Waru Sidoarjo. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan jenis Komparasi. Subyek Penelitian adalah siswa kelas X yang populasinya berjumlah 392 siswa dan menggunakan Purposive Sampling yang berjumlah 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa serangkaian Tes. Teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji T. Adapun hasil perhitungan dari penelitian ini menunjukkan bahwa thitung= 4,111 lebih besar dari pada ttabel= 2,001. Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat Perbedaan kemampuan berpikir kritis Siswa pada pembelajaran PAI dengan menggunakan Media Game Kahoot dan Quizizz di SMA Negeri 1 Waru Sidoarjo.

show abstract

Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar

Abstract: Catatan terkait pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar

Cited by 3 publications

References 3 publications

Peran Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Sistem Pembelajaran di SMP Negeri 34 Surabaya

Peran Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Sistem Pembelajaran di SMP Negeri 34 Surabaya

Implementation of Interactive PowerPoint Media on Collaborative Skills in Madrasah Ibtidaiyah

Studi Komparasi Tentang Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran PAI Dengan Menggunakan Media Game Kahoot Dan Quizizz

Contact Info

Product

Resources

About