Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Untuk Meningkatkan Kualitas Pengajaran Dan Pembelajaran Di Sma Banjarmasin Kalimantan Selatan

Abstract

<p><strong><em>Abstract.</em></strong><em> Action research is a form of collective self-reflection of a social situation to improve reasoning and justice in the situation in which the research is conducted. Classroom Action Research is a practical research intended to improve classroom learning. This research is one of the efforts of the teacher or practitioner in the form of various activities carried out to improve and or improve the quality of learning in the classroom. The purpose of this activity is to provide a comprehensive description of classroom action research and how research results are oriented towards scientific articles as a media for publicity and dissemination of knowledge. The method used in the activity is the delivery of material in stages with two-way communication between the resource person and participants, discussion, and brainstorming. Participants in the activity are high school teachers in Pelaihari City, South Kalimantan. The results obtained illustrate that the teacher understands the purpose of writing articles, writing scientific articles right up to the process of publishing articles, and motivation as energy in civilizing writing scientific articles to produce quality, creative, and innovative graduates. That is, teachers already have a mindset about the importance of articles and their publications as a PTK research output, so that this is able to broaden teachers' insights.</em></p><p><strong>Abstrak</strong>. <em>Action research</em> atau penelitian tindakan kelas (PTK) merupakan bentuk refleksi diri secara kolektif terhadap sebuah situasi sosial guna meningkatkan penalaran dan keadilan dalam situasi di tempat dilakukannya penelitian tindakan tersebut. Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian praktis yang dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. Penelitian ini merupakan salah satu upaya guru atau praktisi dalam bentuk berbagai kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas. Tujuan kegiatan ini yakni untuk memberikan dekripsi secara komprehensif tentang penelitian tindakan kelas (PTK) dan bagaimana hasil penelitian berorientasi artikel ilmiah sebagai media publikais dan penyebarluasan ilmu pengetahuan. Metode yang digunakan dalam kegiatan yaitu penyampaian materi secara bertahap dengan komunikasi dua arah antara narasumber dan peserta, diskusi, dan <em>brainstorming</em>. Peserta dalam kegiatan yaitu para guru SMA di Kota Pelaihari Kalimantan Selatan. Hasil yang diperoleh menggambarkan bahwa guru mengerti tentang tujuan menulis artikel, penulisan artikel ilmiah yang benar sampai proses publikasi artikel, dan motivasi sebagai energi dalam membudayakan menulis artikel ilmiah untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas, kreatif, dan inovatif. Artinya, pengajar sudah memiliki pola pikir mengenai pentingnya artikel dan publikasinya sebagai luaran penelitian PTK, sehingga ini mampu memperluas wawasan pengajar.</p><p> </p>

Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru SD dan SMP

“…Guru-guru juga mendampingi secara langsung dalam mengubah hasil penelitian tindakan kelas menjadi artikel ilmiah yang siap dikirim ke jurnal ilmiah yang mendukung kegiatan pengabdian lainnya. Semua hal ini membantu meningkatkan kemampuan guru dalam menulis PTK dan artikel ilmiah yang berkualitas, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia (Astawan et al, 2019;Karim et al, 2021;Marheny et al, 2022;Situmorang et al, 2023;Syahmani et al, 2020;Taqwa et al, 2021).…”

Peningkatkan kemampuan guru dalam penyusunan proposal penelitian tindakan kelas bagi Guru SD Perumnas 1 Kota Kupang

“…PTK adalah penelitian tindakan yang dilaksanakan di dalam kelas ketika pembelajaran berlangsung (Widayati, 2008). PTK dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas pembelajaran (Mawardi, 2014;Mahendra, & Eka, 2016;Syahmani, Rusmansyah, Winarti, & Almubarak, 2020;Azizah, 2021). PTK berfokus pada kelas atau pada proses pembelajaran yang terjadi di dalam kelas Berdasarkan pengamatan dan wawancara yang selama ini dilakukan terhadap beberapa guru-guru di SD Perumnas 1 Kota Kupang bahwa mereka membutuhkan bimbingan lebih intens untuk menyusun proposal penelitian tindakan kelas (PTK).…”

Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Tipe Intuition Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Model PISA

“…Hal tersebut disebabkan fondasi dari pelajaran matematika adalah penalaran [2], [4], [5]. Bila kemampuan penalaran baik maka akan didapatkan penyelesaian yang baik pula [6]- [8]. Penalaran tidak hanya dibutuhkan para siswa dalam belajar matematika maupun pelajaran lainnya, tetapi sangat dibutuhkan setiap manusia disaat memecahkan masalah maupun disaat menentukan keputusan.…”