Penyuluhan Pendidikan Lingkungan Hidup sebagai Upaya Peningkatan Ekoliterasi Sekolah Berbasis Creative Learning

Abstract

Pendidikan lingkungan hidup yang diberikan sejak dini di sekolah dasar merupakan upaya penting yang dapat dilakukan untuk menanamkan perilaku peduli lingkungan terhadap anak. Para siswa diharapkan menjadi agen perubahan yang dapat mempromosikan upaya konservasi lingkungan di sekolah, keluarga dan masyarakat. Akan tetapi, banyak kendala dan hambatan yang menyebabkan pendidikan lingkungan hidup ini tidak dapat diikuti oleh semua sekolah, antara lain: belum adanya komitmen dari pemerintah daerah maupun pihak sekolah untuk mewajibkan penerapan pendidikan lingkungan ke dalam perda, maupun pada kebijakan dan kurikulum sekolah. Selain itu, pengunaan metode dan media yang kurang aplikatif dan inovatif menyebabkan siswa tidak dapat memahami materi secara utuh. Melalui metode creative learning, kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku siswa dalam berperilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dan kesadaran dalam pengelolaan lingkungan. Kegiatan yang dilakukan antara lain memberikan sosialisasi dan pelatihan PHBS dan konservasi lingkungan kepada seluruh elemen sekolah agar dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan pelestarian lingkungan. Menggunakan metode kreatif berbasis permainan diharapkan dapat memudahkan siswa memahami materi secara komprehensif dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Sosialisasi Gebyar GERMAS (Gerakan Masyarakat Hidup Sehat) Di Kelurahan 30 Ilir Palembang

“…Walaupun program GERMAS telah dilakukan oleh pemerintah daerah, hasilnya hingga saat ini belum optimal karena adanya hambatan-hambatan dalam implementasi kebijakannya seperti belum ditetapkannya alokasi anggaran khusus kegiatan GERMAS, belum terbitnya perda dan rencana aksi tentang GERMAS, belum berjalannya koordinasi antar OPD dalam melaksanakan GERMAS, serta masih kurangnya persepsi dan perilaku masyarakat untuk mengimplementasikan GERMAS (Cahyani et al, 2020). Hal ini menunjukkan urgensi peran penting individu dan institusi dalam meningkatkan kesadaran masyarakat sejak dini tentang pentingnya hidup sehat dan menjaga kebersihan lingkungan (Huwae et al, 2022), seperti survei yang dilakukan di TK Tunas Bangsa (Riadi et al, 2023) Rangkaian upaya peningkatan kualitas hidup di lingkungan masyarakat Kelurahan 30 Ilir ini sebelumnya telah dilakukan, antara lain melalui penyuluhan pendidikan lingkungan hidup sejak dini di lingkungan sekolah dasar (Kospa et al, 2020) dan juga kegiatan sosialisasi untuk mendorong, utamanya kaum Ibu, untuk mengolah sampah organik menjadi pupuk cair guna mengurangi kuantitas sampah akhir (Kospa, 2023).…”

Peningkatan Ekoliterasi dan Hasil Belajar Siswa melalui Model PjBL pada Materi Pelestarian Lingkungan

“…Diharapkan penelitian ini dapat meningkatkan pengetahuan ekoliterasi dan hasil belajar dengan bantuan model pembelajaran berbasis proyek, namun dilihat dari permasalahan yang telah diuraikan di atas bahwa masih kurangnya kesadaran dan empati terhadap kepedulian lingkungan serta rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi pelestarian lingkungan hidup, maka perlu adanya upaya untuk mengatasi permasalahan di atas. Upaya untuk membangun kesadaran kembali seseorang akan pentingnya upaya pelestarian lingkungan adalah melalui proses pembelajaran, khususnya pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan mengkaji isu permasalahan global (Kospa et al, 2020). Upaya lain untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pelestarian lingkungan hidup dapat menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (PJBL).…”