Peran Orangtua dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pembelajaran Daring

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peran orangtua dalam memotivasi belajar peserta didik di masa pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan penelitian kualititatif yang bersifat study kasus. Sumber data melibatkan tiga orang tua dan tiga orang peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan teknik Miles Huberman yang meliputi pada tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa di masa pembelajaran daring orang tua berperan sebagai pembimbing yang mendampingi dan membantu mengarahkan peserta didik jika mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Berperan sebagai fasilitator dengan menyediakan fasilitas belajar sesuai kebutuhan peserta didik selama pembelajaran daring. Berperan sebagai motivator dengan memberi dukungan berupa pujian dan hadiah pada peserta didik. Walaupun dalam pelaksanaan perannya masih terdapat hambatan tetapi peran yang telah dijalankan orang tua menunjukkan kepedulian orang tua terhadap pendidikan bagi peserta didik.

Persepsi Guru Kelas Rendah terhadap Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar

“…Pendidikan merupakan wadah untuk seseorang dapat mengembangkan potensi diri yang dimilikinya (Amaliyah & Rahmat, 2021). Pendidikan tidak dapat dipisah dari kehidupan manusia, pendidikan pertama kita berasal dari orang tua kita (Mustika, 2021;Rahmadian et al, 2022). Belajar mengajar merupakan komponen yang tidak dapat dipisahkan dari proses pembelajaran (Arifin, 2016).…”

Keterlibatan Orang Tua dalam Mengembangkan Karakter Kemandirian Anak Usia Dini

“…Oleh karenanya anak adalah amanah dan anugerah melalui Tuhan yang diberikan pada orang tua, maka mereka memiliki kewajiban agar selalu menghidupi dan menjaga merupakan tanggung jawabnya. Orang tua mempunyai tanggung jawab terhadap seorang anak dalam membimbing, mengarahkan pendidikan anak yang menjadi bentuk pengabdian pada Tuhan, keluarga, masyarakat, alam semesta, Bangsa, dan negara (Mustika, 2021).…”

Peran Orang Tua dan Guru dalam Pendampingan Belajar di Rumah bagi Siswa Sekolah Dasar Terdampak Covid-19

“…Peran orang tua dalam pendampingan belajar anak merupakan upaya orang tua untuk memberikan bantuan dalam mengatasi masalah anak dalam belajar, memberikan dorongan, motivasi, dukungan, pengawasan, dan memberikan fasilitas pada anak agar semangat dalam belajar (Rahmaniati et al, 2021;Saragih, 2019;Zahro et al, 2022). Orang tua pada awalnya berperan dalam membimbing sikap serta keterampilan yang mendasar, seperti pendidikan agama untuk patuh terhadap aturan, dan untuk pembiasaan yang baik, namun perannya menjadi meluas yaitu sebagai pendamping pendidikan akademik (Alfiani & Wirdanengsih, 2021;Fimala et al, 2021;Mustika, 2021). Kebersamaan orang tua sangat diperlukan karena mereka yang memahami tingkat perkembangan serta hal-hal yang mereka dibutuhkan, kebersamaan dengan anak dimulai sejak anak belum lahir hingga mereka remaja, dengan disesuaikan kebutuhan dari masing-masing anak (Miftakhi & Ardiansah, 2020).…”