Peran Pendidikan Ketarunaan dalam Mengatasi Kenakalan Remaja

Abstract

Juvenile delinquency requires handling from various sides, including schools in the form of character education. Ketarunaan system has proven to be effective in character building. Purpose of this research is to describe the role of ketarunaan system that is implemented at SMKN 61 Jakarta for overcoming juvenile delinquency. Research approach which is used for this research is qualitative approach and it was conducted from January-July 2020. The data is collected by interview and observation of taruna/taruni, schools, and taruna-taruni parents. Informants from taruna-taruni are students who have juvenile delinquency history in the heavy category; from various grade of class and who shown a change. Data analysis was carried out by open, axial, and selective coding. Result of the research shows that Ketarunaan system consist of 3 development models: intrakurikuler, ko-kurikuler, and ekstrakurikuler. Three development models form discipline character, independence, and responsible in taruna-taruni. The density of their activities makes them reduce their free time to do negative activities. The number of delinquency which is committed by taruna/taruni is significantly reduced. It was concluded that ketarunaan system which is implemented by SMKN 61 Jakarta was effective in overcoming the problem of juvenile delinquency.

Pengaruh Komunikasi Antara Orang Tua dan Anak dalam Munculnya Perilaku Bullying pada Remaja

“…Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana komunikasi antara orang tua dan anak yang dapat memicu munculnya perilaku bullying, seberapa besar pengaruh komunikasi antara orang tua dan anak terhadap munculnya perilaku bullying, dan bagaimana komunikasi yang seharusnya terjadi antara orang tua dan anak agar perilaku bullying dapat berkurang. Untuk mengurangi kenakalan remaja, hal yang harus dilakukan oleh orang tua adalah menciptakan keluarga yang harmonis, yang memiliki cukup waktu untuk mendidik anak, memberikan kasih sayang dan perhatian yang intens (Jannah & Nurajawati, 2023) Rahardjo, n.d.). Tahapan wawancara yang efektif yaitu memperkenalkan diri, menjelaskan maksud kedatangan dengan bahasa yang santun, menjelaskan isi atau materi wawancara, dan mengajukan pertanyaan sesuai data yang dibutuhkan.…”

Mengatasi Kenakalan Remaja Melalui Pendidikan Agama Islam: Peran Guru yang Signifikan di SMP Negeri 26 Makassar

“…Pendidikan pada hakekatnya adalah usaha sadar untuk mengembangkan kepribadiandan kemampuan didalam dan diluar sekolah serta berlangsung seumur hidup (Guarango, 2022). Dari segi sekolah, Pendidikan yang sangat berfokus pada aspek kognitif berkontribusi terhadap kenakalan pada remaja (Annisah & 'Afifah, 2022). Pendidikan Agama dalam arti pembinaan kepribadian sebenarnya telah dimulai sejak anak lahir, bahkan sejak anak dalam kandungan (Arjoni, 2017).…”