Peranan Teknologi Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Pembelajaran Bahasa Di SMAN 1 Katingan Hulu Kabupaten Katingan

Merliana, Ni Putu Eka

doi:10.25078/jpm.v5i2.895

Cited by 5 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Teknologi menjadi sebuah kebutuhan yang dapat dirasakan oleh masyarakat baik daerah maupun perkotaan dalam upaya memajukan mutu pendidikan nasional. Proses pembelajaran dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik yang dilakukan antara peserta didik dengan pendidik dalam melakukan transfer ilmu melalui media tertentu sehingga maksud yang ingin disampaikan tersampaikan secara jelas kepada peserta didik (Merliana, 2019). Adapun pembelajaran dapat diartikan sebagai proses komunikasi yang bertujuan menyampaikna informasi agar dapat diterima melalui perasaan, pikiran, maupun perhatian para peserta didik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Urgensi Teknologi Pendidikan Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring

Fania¹,

Khasanah²,

Salsabila³

et al. 2021

PKWU

View full text Add to dashboard Cite

Pada masa pandemi covid-19 seperti saat ini telah merubah banyak sector kehidupan manusia, termasuk sektor pendidikan. Banyak sekolah yang mengurangi kegiatan di sekolah atau bahkan sepenuhnya menutup sekolah, hanya melakukan pembelajaran jarak jauh. Oleh karena itu, dengan adanya pembelajaran jarak jauh maka dibutuhkan teknologi yang memadai serta sumber daya manusia yang memiliki kompetensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa itu teknologi pendidikan, bagaimana teknologi berperan dalam pendidikan, apa saja kendala dalam penerapan teknologi pendidikan serta bagaimana pemanfaatan teknologi di sekolah terutama pada mas pandemi covid-19. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif (studi pustaka dan wawancara), dalam pengumpulandata penulis mecari beberapa sumber bacaan yang sesuai dengan topik pembahasan, baik itu dari internet, jurnal online maupun buku. Kemudian penulis melakukan wawancara kepada salah satu guru di SDN Bojong melalui forum virtual. Dari hasil wawancara tersebut dapat diketahui bahwa pemnafaatan teknologi di SDN Bojong beleum efektif, masih banyak kendala atau hambatan dalam pelaksanaanya. Namun para pendidik tetap mengupayakan yang terbaik dalam pemanfaatan teknologi agar dapa membantu siswa dalam proses pembelajaran, sehingga siswa merasa nyaman. Dalam proses pembelajaran SDN Bojong memanfaatkan aplikasi Google Clasroom, Google Meet, Zom, Powerpoint serta Youtube sebgai media pembelajaran. Dan menggunakan Google Form dan Quzziz sebagai media evaluasi siswa.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Urgensi Teknologi Pendidikan Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring

Fania¹,

Khasanah²,

Salsabila³

et al. 2021

PKWU

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…And especially in today's modern era, technology, and communication can be combined to form cell phones such as smartphones, Android, teleconferences, and other forms of communication tools. With these technological advancements, the quality in the field of education has increased, especially in language learning because it takes on its role as a learning medium [1].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Use of Wizer.Me Learning Media to Improve Students' Mufradat Memorization at MTs Negeri 6 Boyolali

Muslihudin,

Nurhuda,

Janah

et al. 2023

BELAINDIKA

View full text Add to dashboard Cite

In the world of education, various kinds of technology are starting to emerge to facilitate and expedite the learning process, especially learning Arabic which is often considered difficult by most students. One of these technologies is Wizer. me, which in its journey has become a learning medium for students, but some teachers still don't know how to use it, so the purpose of this study is to describe the use of Wizer. me Learning Media in Improving Students' Mufradat Memorization at MTs Negeri 6 Boyolali (Competency Training for Arabic Language Teachers). The method used is field qualitative and uses observation techniques, interviews, and documentation when collecting data. Then analyzed the data and concluded. The results showed that the training activities included identifying problems where teachers were not optimal in using media, then planning by compiling activities to conduct wizer. me training for Arabic teachers, followed by an implementation which consisted of (Field survey, Coordination, Outreach, Tutorial Workshop, and Provision of case examples) and the last is evaluation and reflection by providing an understanding that the training should be carried out continuously so that teachers are accustomed to and can maximize learning using existing media.

show abstract

“…Bahkan di dunia kerja sebagian besar telah mensyaratkan penguasaan salah satu bahasa asing khususnya bahasa Inggris kepada para calon pelamar kerja. Saat ini bahasa Inggris telah dianggap sebagai salah satu bahasa terpenting untuk tujuan akses informasi, pengembangan IPTEK, serta menjalin komunikasi dengan masyarakat global (Indriani & Wirza, 2019, Merliana, 2019, Suhardiana, 2019.…”

unclassified

Upaya Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Pemanfaatan Multimedia Interaktif Di Sman 2 Batanghari

HARTATI

2022

paedagogy

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to increase reading interest and English learning outcomes through the use of interactive multimedia in class XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Batanghari in the 2019/2020 school year. This research activity was carried out in two cycles. In Cycle I students were only given Interactive CD media, while in Cycle II they were given additional media in the form of songs and videos. The achievements of this study include an increase in the percentage of student interest in learning, from 65% in the Pre-Cycle, to 76.7% at the end of Cycle I, and to 86.7% at the end of Cycle II. Classical learning completeness also increased, from 73% in the Pre-Cycle to 80.8% at the end of Cycle I, and to 88.5% at the end of Cycle II. Another increase occurred in the activeness of students and teachers. The percentage of student activity increased from 72% in the Pre-Cycle, to 82% in Cycle I, and to 86% at the end of Cycle II. Meanwhile, teacher activity increased from 76% in Pre-Cycle, to 78% in Cycle I, and to 85% at the end of Cycle II. This increase is of course due to improvements during the learning process by teachers and collaborators for two cycles. Based on the Classroom Action Research that has been carried out at SMA Negeri 2 Batanghari, it can be concluded that the use of Interactive Multimedia appropriately can increase the interest and learning outcomes of class XI MIPA 1 students in English lessons. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan hasil belajar bahasa inggris melalui pemanfaatan multimedia interaktif di kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Batanghari tahun pelajaran 2019/2020. Kegiatan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Pada Siklus I siswa hanya diberikan media CD Interaktif, sementara pada Siklus II diberikan media tambahan berupa lagu dan video. Capaian dari penelitian ini diantaranya peningkatan persentase minat belajar siswa, dari 65% pada Pra Siklus, menjadi 76,7% pada akhir Siklus I, dan menjadi 86,7% pada akhir Siklus II. Ketuntasan belajar klasikal juga mengalami peningkatan, dari 73% pada Pra Siklus menjadi 80,8% pada akhir Siklus I, dan menjadi 88,5% pada akhir Siklus II. Peningkatan lainnya terjadi pada keaktifan siswa dan guru. Persentase keaktifan siswa mengalami peningkatan dari 72% pada Pra Siklus, menjadi 82% pada Siklus I, dan menjadi 86% pada akhir Siklus II. Sementara aktivitas guru meningkat dari 76% pada Pra Siklus, menjadi 78% pada Siklus I, dan menjadi 85% pada akhir Siklus II. Peningkatan ini tentu dikarenakan adanya perbaikan-perbaikan selama proses pembelajaran oleh guru dan kolaborator selama dua Siklus. Berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas yang telah dilakukan di SMA Negeri 2 Batanghari dapat disimpulkan penggunaan Multimedia Interaktif secara tepat mampu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA 1 pada pelajaran Bahasa Inggris.

show abstract

Peranan Teknologi Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Pembelajaran Bahasa Di SMAN 1 Katingan Hulu Kabupaten Katingan

Cited by 5 publications

References 0 publications

Urgensi Teknologi Pendidikan Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring

Urgensi Teknologi Pendidikan Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring

The Use of Wizer.Me Learning Media to Improve Students' Mufradat Memorization at MTs Negeri 6 Boyolali

Upaya Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Pemanfaatan Multimedia Interaktif Di Sman 2 Batanghari

Contact Info

Product

Resources

About