Perbandingan Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (Sppkb) Dengan Strategi Pembelajaran Ekspositori (Spe) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik

Abstract

SPE).Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan desain non equivalent control group. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis peserta didik dengan penerapan SPPKB pada umumnya berada pada kategori sangat tinggi dan kemampuan penalaran matematis peserta didik dengan penerapan SPE pada umumnya berada pada kategori tinggi. Selain itu, terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematis peserta didik dengan menerapkan SPPKB dan SPE, dimana hasil kemampuan penalaran matematis peserta didik yang diajar dengan menerapkan SPPKB lebih tinggi dibandingkan dengan kemampuan penalaran matematis peserta didik yang diajar dengan menerapkan SPE di kelas VII UPT SMPN 3 Mattirosompe. Kata Kunci: kemampuan penalaran matematis, strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB), strategi pembelajaran ekspositori (SPE)