Percepción del aprendizaje con técnicas de trabajo en equipo en estudiantes universitarios

Abstract

En este estudio se compara cómo los estudiantes perciben su aprendizaje cuando se combina la metodología TBL (Team-Based Learning, en inglés) con diferentes técnicas y herramientas computarizadas (Post-it, Padlet, y Power Point), que se utilizan para exponer resultados. Los profesores buscan mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes mediante el empleo de diferentes técnicas docentes. Para el análisis, se plantean encuestas a 175 estudiantes de postgrado, de una universidad española, y se analizan estadísticamente los resultados, clasificados por género, edad, región de procedencia y estudios previos. Los resultados muestran una preferencia general por el empleo de las técnicas más informatizadas, aunque con diferencias a tener en cuenta, según las características de los estudiantes. Se concluye que la combinación del empleo de TBL con diferentes técnicas de exposición permite a los estudiantes mejorar sus conocimientos, habilidades sociales, integración en grupos, capacidad de hablar en público, organización de ideas y despierta su interés.

Los metaversos como herramienta docente en la formación de profesores de educación superior

“…Así se cumple en casi todas las preguntas excepto en la última, vinculada a la intención de emplear los metaversos en su docencia, si tuviera tiempo y recursos, en donde coinciden las respuestas. A pesar de que se puede considerar que existe una cierta brecha en el empleo de nuevas tecnologías a favor de los hombres (al menos en los rangos de edad considerados), lo que puede venir explicado por tener menor preparación en el ámbito tecnológico, lo que puede influir en sus menores conocimientos y predisposición (García-Holgado et al, 2018y Virtanen et al, 2015, pero que el paso por educación superior puede reducir esta brecha y mostrar mayor interés en su aplicación (Ruiz-Campo et al, 2022), pero muestran predisposición a adaptarse es alta. Esta conclusión se puede extraer de que las respuestas de las mujeres han sido favorables a su empleo (superior a la de los hombres).…”

“…Estas cuestiones pueden enfocarse desde puntos de vista como la edad del alumno, ya que parece que los más jóvenes, al ser considerados más "nativos digitales", podrían parecer más receptivos a la incorporación de nuevas tecnologías (como señalan MacCallum y Parsons (2019) y Márquez et al, (2020). Otros enfoques serían las diferencias según el género, por ser mayor el número de hombres inscritos en estudios tecnológicos (Ruiz-Campo et al, 2022); según el nivel de estudios (debido a la vinculación de la experiencia con la innovación docentes) al igual que sería por los años de experiencia docente.…”

Multimedia Murals for the Collaborative Work with Students of an Online Master’s Degree

“…En relación con la buena práctica presentada, centrada en el uso de murales multimedia, vale destacar el trabajo de Ruiz-Campo et al (2022), realizado en España con 175 estudiantes de postgrado de diversas procedencias geográficas, durante la clase el docente empleó la metodología de trabajo en equipo (Team Based Learning) y utilizó como recursos diapositivas en PowerPoint, mural de Padlet y pósit (especie de papelógrafo) para la exposición de contenidos. Finalmente, compararon la percepción sobre el aprendizaje y hubo preferencia por el empleo de recursos basados en contenidos informáticos.…”

Retroalimentación y trabajo en equipo en estudiantes universitarios de una universidad nacional de Lima Metropolitana

“…Las nuevas tendencias sociales de trabajo exigen que, al inicio de su formación, los estudiantes deben desarrollar capacidades, habilidades y destrezas que les permitan enfrentarse a situaciones complejas propias de las exigencias de un entorno globalizado (Ruiz-Campo et al, 2022). Con el auge del trabajo por competencias, uno de los enfoques que se ve cada vez más atractivo es el trabajo en equipo multidisciplinar, ya que ofrece un camino para ayudar a disminuir las diferencias, compartir información y adaptarse mutuamente según sea lo necesario (Kerrissey et al, 2023).…”