Percepción estudiantil de la simulación clínica a distancia durante la pandemia por COVID-19: estudio descriptivo

Cerna-Solís, Ingrid; Ortiz-Acosta, Paola; Salazar-Chinchilla, Patricia; Fallas-Rojas, Jorge; Maroto-Vargas, Vanessa

doi:10.35366/110984

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“…17 Con respecto a la percepción por parte de los alumnos a la simulación clínica, se tuvo un porcentaje satisfactorio, donde el 91,52% de estudiantes consideró que la simulación mejoró sus habilidades y capacidades para la práctica clínica, lo cual concuerda con otros estudios que se desarrollaron en diversos profesionales de la salud donde se tuvieron porcentajes satisfactorios de 73.9 %, 90%, 92%. [17][18][19] Se recomienda realizar futuras investigaciones explorando posibles factores asociados a la simulación clínica que influyen en el desarrollo de la autoconfianza y la satisfacción del estudiante como los objetivos claros, problemas motivadores, diversos escenarios clínicos entre otros. En conclusión, los estudiantes de pregrado se sintieron seguros de sí mismos y satisfechos con las prácticas de simulación clínica utilizada como estrategia metodológica de enseñanza activa.…”

Section: Discusiònunclassified

Impacto en el nivel de autoconfianza, satisfacción y percepción de la simulación clínica en estudiantes de medicina de una universidad privada

Vargas-Rubio,

Mas- Ubillús,

Díaz-Ramos

et al. 2024

spmi

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Introducción: El aprendizaje mediante la simulación clìnica permite el desarrollo de habilidades técnicas y no técnicas demostrado tanto en pregrado como postgrado. El nivel de autoconfianza y de satisfacción de los alumnos, así como, la buena percepción por parte de estos es fundamental y se relaciona con la repetición de sesiones de simulación.Objetivo: Evaluar el impacto de la simulación en el nivel de autoconfianza, la satisfacción y percepción enestudiantes de pregrado de una universidad privada. Material y métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal. Se invitó a participar a los alumnos de sexto año de medicina que realizaban sus prácticas de simulación de alta fidelidad, se aplicó el “Cuestionario de nivel de confianza y satisfacción en las prácticas de simulación clínica hospitalaria” y el cuestionario exploratorio “Cuestionario de percepción de las prácticas de simulación clínicahospitalaria” vía online. Resultados: De un total de 59 alumnos, se obtuvo como resultados del “Cuestionario nivel de confianza y satisfacción en las prácticas de simulación clínica hospitalaria” que presentaron un promedio de satisfacción de 4,64 ± 0,08 y en la dimensión de confianza un promedio de 4,57 ± 0,15. De la encuesta de percepción, más de la mitad de los alumnos consideraron que la simulación mejoró sus habilidades y capacidades para la práctica clínica Conclusión: La simulación clínica tiene un buen impacto en el nivel de autoconfianza, satisfacción y percepción en los alumnos de pregrado de una universidad privada.

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Section: Discusiònunclassified

Impacto en el nivel de autoconfianza, satisfacción y percepción de la simulación clínica en estudiantes de medicina de una universidad privada

Vargas-Rubio,

Mas- Ubillús,

Díaz-Ramos

et al. 2024

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Percepción estudiantil de la simulación clínica a distancia durante la pandemia por COVID-19: estudio descriptivo

Abstract: Percepción estudiantil de la simulación clínica a distancia durante la pandemia por COVID-19: estudio descriptivo Student perception of the clinical simulation from a distance during the COVID-19 pandemic: descriptive study

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Impacto en el nivel de autoconfianza, satisfacción y percepción de la simulación clínica en estudiantes de medicina de una universidad privada

Impacto en el nivel de autoconfianza, satisfacción y percepción de la simulación clínica en estudiantes de medicina de una universidad privada

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