Percepções acerca dos resultados de uma ação de extensão: análise de um clube de conversação em língua Inglesa

Cavalcanti, Zaira Dantas de Miranda; Sá, Edna Maria Alencar; Santos, Joyce Martins de Sá

doi:10.34117/bjdv6n6-011

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…A criação de espaços formativos como o do projeto de extensão, possibilita a problematização de estratégias mais adequadas para a formação de leitores para textos multimodais. Cavalcanti et al (2020), asseveram que a formação de professores ofertadas Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.7, n.8, p. 82714-82726 aug. 2021 em projetos de extensão, contribur para a valorização e destaque de temas específicos que influenciam no desempenho de professores de línguas.…”

Section: Teoria E Prática Do Audiovisual No Ensino De Línguasunclassified

Ensino crítico de língua inglesa: caminhos para integrar a teoria dos multiletramentos à prática pedagógica / Critical english language teaching: paths to integrat the theory of multiliteracies in pedagogical practice

Baladeli¹

2021

BJDV

View full text Add to dashboard Cite

As pesquisas em Linguística Aplicada contribuem para a consciência crítica sobre o ensino de línguas de forma transdisciplinar, além de promover o debate sobre a dimensão social e ideológica das diferentes práticas de letramentos. No campo da formação de leitores, a diversidade de textos e mídias evidencia a hibridização de linguagens na mesma medida que imprime urgência na formação de multileitores, estes que são capazes de ler criticamente diferentes textos (BRASIL, 2017). Dentre as contribuições da Teoria dos Multiletramentos, referencial que fundamenta as reflexões apresentadas; estão (i) ampliação da concepção de letramento, (ii) compreensão do potencial de narrativas audiovisuais na aprendizagem de línguas e (iii) o reconhecimento da multimodalidade como um recurso presente nas práticas de letramento contemporâneas. Este artigo apresenta os resultados de um projeto de extensão, realizado na região Centro-Oeste do país, sobre o uso de videoclipe musical no ensino de Língua Inglesa. Os resultados indicaram a emergência na definição de critérios, objetivos e ajustes metodológicos a fim de criar estratégias pedagógicas para o uso pedagógico do videoclipe musical como objeto de leitura na aula de Língua Inglesa.

show abstract

Section: Teoria E Prática Do Audiovisual No Ensino De Línguasunclassified

Ensino crítico de língua inglesa: caminhos para integrar a teoria dos multiletramentos à prática pedagógica / Critical english language teaching: paths to integrat the theory of multiliteracies in pedagogical practice

Baladeli¹

2021

BJDV

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Percepções acerca dos resultados de uma ação de extensão: análise de um clube de conversação em língua Inglesa

Cited by 1 publication

References 0 publications

Ensino crítico de língua inglesa: caminhos para integrar a teoria dos multiletramentos à prática pedagógica / Critical english language teaching: paths to integrat the theory of multiliteracies in pedagogical practice

Ensino crítico de língua inglesa: caminhos para integrar a teoria dos multiletramentos à prática pedagógica / Critical english language teaching: paths to integrat the theory of multiliteracies in pedagogical practice

Contact Info

Product

Resources

About