Percepções de enfermeiros docentes e assistenciais sobre a parceria ensino-serviço em unidades básicas de saúde

Andrade, Selma Regina de; Boehs, Astrid Eggert; Boehs, Carlos Gabriel Eggert

doi:10.1590/1807-57622014.0277

Cited by 15 publications

(23 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Os docentes e profissionais de saúde referiram, que equipe reduzida e grande número de usuários a serem atendidos dificultam o envolvimento da equipe da unidade de saúde, mais diretamente com os estudantes 4 . Verificou-se dessa forma, a necessidade de que docentes e profissionais de saúde, reúnam-se antes do início das atividades, apresentando os estudantes e formalizando um planejamento conjunto, além da exposição de cronogramas e negociação das tarefas a serem realizadas, bem como ao término das atividades para a concretização de uma avaliação com o levantamento da necessidade de possíveis mudanças e alterações no planejamento futuro, solucionando dessa forma possíveis conflitos e problemas 3-11-16 .…”

Section: Assistência Na Integração Ensino-serviço Na Atenção Básica Eunclassified

See 1 more Smart Citation

Contato De Um Acadêmico De Medicina Com a Prática: Os Projetos De Extensão No Aprendizado Médico

Gomes¹,

Sanches²

2020

Ciências Da Saúde No Brasil: Impasses E Desafios 4

View full text Add to dashboard Cite

Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. A Atena Editora não se responsabiliza por eventuais mudanças ocorridas nos endereços convencionais ou eletrônicos citados nesta obra. Todos os manuscritos foram previamente submetidos à avaliação cega pelos pares, membros do Conselho Editorial desta Editora, tendo sido aprovados para a publicação.

show abstract

Section: Assistência Na Integração Ensino-serviço Na Atenção Básica Eunclassified

“…Simulação realística 72,73,74,75,76,78,79 Síndrome de Burnout 118,119,122,123 Surdez 98, 99 T Terapia Ocupacional 1,2,3,4,10,11,12,13,141 U Universidade 1,7,12,14,15,16,20,21,24,25,26,28,29,30,31,38,39,40,41,44,45,47,53,55,60,71,80,89,92,94,96,101,102,103,104,105,123,124,137,138,…”

mentioning

confidence: 99%

Contato De Um Acadêmico De Medicina Com a Prática: Os Projetos De Extensão No Aprendizado Médico

Gomes¹,

Sanches²

2020

Ciências Da Saúde No Brasil: Impasses E Desafios 4

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sob a perspectiva dos serviços, os desafios mais importantes são: a falta de estrutura física e organização das unidades; a resistência dos profissionais em acolher os alunos, denotando algumas vezes certa contrariedade à presença destes; a experiência incipiente em Educação Popular em Saúde; a dificuldade de materialização dos princípios do SUS; e a organização do processo de trabalho por produção, ainda assentada sobre a clínica (CAVALHEIRO;GUIMARÃES, 2011;MARIN et al, 2013;ANDRADE et al, 2015).…”

Section: O Programa De Integração Academia Serviço E Comunidade (Piaunclassified

Ensino Da Saúde Coletiva Nos Cursos De Graduação: Interdisciplinaridade E Integração Academia, Serviço E Comunidade Em Foco

Ferreira

Santos²,

Almeida³

et al. 2019

Textura

View full text Add to dashboard Cite

A implantação do Sistema Único de Saúde e a consequente reformulação das diretrizes para formação profissional impõem a necessidade de incorporar estratégias pedagógicas inovadoras na formação em saúde, dentre elas, a integração academia, serviço e comunidade. Apesar dos esforços das instituições de ensino para adequação de seus currículos a essa nova demanda, há fragilidades no tocante à operacionalização da formação interdisciplinar, bem como na criação de atividades curriculares permanentes de integração entre o ensino e o mundo do trabalho. As vivências interdisciplinares e de integração-ensino serviço apresentam potencialidades, como formação crítica e reflexiva dos discentes, potencialização do trabalho das equipes de saúde, educação permanente no serviço e a melhor compreensão das necessidades de saúde individuais e coletivas. Contudo, tais estratégias formativas ainda apresentam desafios à sua efetivação, como a burocracia dos setores saúde e educação, o perfil profissional dos agentes inseridos nestes setores e a construção de relações horizontais, solidárias e emancipatórias entre cada elo dessa tríade. Assim, para concretizar o SUS é necessário, desde a graduação, construir uma formação crítica, numa construção coletiva que aglutine diferentes saberes dentro da academia, no serviço e na comunidade.

show abstract

“…Dentro desta ótica, Andrade ( 2015), aponta que em nível federal, o marco para a integração entre ensino e serviço se deu com a criação da Comissão Interministerial de Gestão do Trabalho e da Educação em Saúde, vinculada aos Ministérios da Educação e da Saúde.…”

Section: Introductionunclassified

ESTRATÉGIA DE CAPACITAÇÃO EM SAÚDE: uma experiência exitosa de integração entre centros universitários

Loureiro

Dias

Braga³

et al. 2018

Ensino, Saude E Ambiente

View full text Add to dashboard Cite

RESUMOO estudo buscou relatar uma experiência de capacitação de Agentes Comunitários de Saúde (ACS) realizada em conjunto entre dois centros universitários e a Secretaria Municipal de Saúde. O processo que envolve a integração ensino-serviço com um trabalho coletivo e pactuado entre docentes e discentes dos cursos de formação na área da saúde, interfere significativamente no contexto dos processos de mudança na formação dos profissionais de saúde. Com a finalidade de contribuir neste processo de mudança, optamos por iniciar a capacitação com os Agente Comunitário de Saúde. Com objetivo de preparar os ACS para o desenvolvimento de ações de promoção, prevenção e atenção e principalmente analisar e avaliar o impacto que a capacitação realizada contribuiu no dia a dia das atividades desenvolvidas pelas equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF). As oficinas aconteceram entre setembro e dezembro de 2015, com 179 ACS, destes, 76,5% apresentaram aproveitamento na Capacitação, sendo 80,4% do sexo feminino. Na análise e sistematização dos dados e informações, foi possível identificar e caracterizar a percepção dos profissionais gerentes que atuam nas ESF sobre a compreensão da educação permanente e a avaliação das iniciativas implementadas no processo de trabalho. Conclui-se que a integração entre as Universidades e o serviço é um ponto chave na Gestão do Trabalho. Palavras-chave: Estratégia Saúde da Família, Agente Comunitário de Saúde, Processo de Trabalho, Ensino ABSTRACTThe study sought to report a training experience of Community Health Agents (ACS) carried out jointly between two university centers and the Municipal Health Department. The process involving the teaching-service integration with a collective work and agreed between teachers and students of the training courses in the health area, significantly interferes in the context of the processes of change in the training of health professionals. In order to contribute to this process of change, we opted to start the training with the Community Health Agent. In order to prepare the ACS for the development of actions of promotion, prevention and attention and mainly to analyze and evaluate the impact that the training carried out contributed in the day to day activities developed by the Family Health Strategy (ESF) teams. The workshops took place between September and December 2015, with 179 ACS, of which, 76.5% were

show abstract

Percepções de enfermeiros docentes e assistenciais sobre a parceria ensino-serviço em unidades básicas de saúde

Cited by 15 publications

References 14 publications

Contato De Um Acadêmico De Medicina Com a Prática: Os Projetos De Extensão No Aprendizado Médico

Contato De Um Acadêmico De Medicina Com a Prática: Os Projetos De Extensão No Aprendizado Médico

Ensino Da Saúde Coletiva Nos Cursos De Graduação: Interdisciplinaridade E Integração Academia, Serviço E Comunidade Em Foco

ESTRATÉGIA DE CAPACITAÇÃO EM SAÚDE: uma experiência exitosa de integração entre centros universitários

Contact Info

Product

Resources

About