Perfil dos estudantes participantes do Programa Andifes de Mobilidade Acadêmica

Abstract

A mobilidade acadêmica constitui-se em um elemento importante para o ensino superior desde seus primórdios. Ao longo do processo de globalização, as políticas educacionais para internacionalização da educação foram intensificadas, ampliando a migração acadêmica temporária dos estudantes universitários. Na educação superior brasileira, constituída por um sistema complexo e diversificado de instituições públicas e privadas com diferentes tipos de cursos e programas, há as modalidades de mobilidade acadêmica internacional e nacional. Em 2003, foi criado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) um programa de mobilidade estudantil a ser realizado exclusivamente no território brasileiro. O Programa Andifes de Mobilidade Acadêmica (PAMA) é realizado por meio de convênio firmado entre a Associação e 63 Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), estabelecendo uma relação de reciprocidade entre as signatárias para fins de mobilidade dos alunos de graduação, de modo que eles possam cursar os componentes curriculares em instituição federal diversa daquela em que estão regularmente matriculados. Nesta pesquisa, buscou-se identificar o perfil sociodemográfico dos estudantes participantes do Programa e traçar algumas considerações sobre as trajetórias escolares dos mesmos. A metodologia compreendeu a realização de pesquisa documental, entrevistas semi-estruturadas, e a aplicação de um questionário virtual. A análise dos dados mostrou que os estudantes participantes do PAMA são majoritariamente brancos, do sexo feminino, com média de idade de 23 anos, provenientes de famílias pouco numerosas, com menos irmãos, de pais com escolaridade de ensino médio, ou de ensino superior, e com faixa de renda de até 10 salários mínimos. Em grande parte, eles são discentes de cursos de graduação diurnos, da área de Ciências Sociais e Aplicadas, de universidades localizadas na região sudeste e com percursos escolares sem grandes interrupções. Os participantes avaliaram como deficientes a divulgação e as informações sobre o PAMA nas IFES. Neste estudo, chegou-se à conclusão de que, em qualquer escala que se realize, a mobilidade é uma vivência construtiva na formação dos estudantes de ensino superior e que ela deve ser ampliada para alcançar diferentes perfis estudantis.

Self-esteem assessment of young female university students according to race/skin color criteria

“…Regarding the self-reported race/skin color, most of the participants declared themselves white-skinned, as well as in a research study ( 19 ) which identified, over a period of 10 years, a mean enrollment of self-declared white-skinned students of 76.4%, while that of self-declared black-skinned students (black- and brown-skinned) corresponded to 21.7% (5.4% and 16.2%, respectively), evidencing that, although a growing entrance of the black Brazilian population in universities can already be observed, in some of them, this space continues to be mainly occupied by white-skinned individuals ( 21 - 22 ) .…”

“…evidencing that, although a growing entrance of the black Brazilian population in universities can already be observed, in some of them, this space continues to be mainly occupied by white-skinned individuals (21)(22) . drugs can trigger on the health of these young women (23)(24) .…”

Virtual mobility in higher education in Brazil: factors of influence on satisfaction and continuity

“…From this perspective, the National Association of Rectors of Higher Education Federal Institutions (ANDIFES) launched in 2021 an academic mobility program called Promover, a platform that aims to provide VM for students of federal institutions. The program allowed students to take up to three different curricular components in up to three different federal institutions than the one in which they were regularly enrolled (Braz, 2015). With twelve universities in Promover's network, the first edition of the program offered 340 courses and 2,130 vacancies.…”