Perkembangan Partai Politik Pada Masa Orde Baru (1966-1998)

Abstract

This study discussed the development of political parties in Indonesia during the New Order era. During this time political freedom was restricted, mass participation is suppressed, the electoral process was controlled by the government and hardly provided the opportunity for public scrutiny. The only political parties are PPP (Development Unity Party), PDI (Indonesian Democracy Party) and Golongan Karya, which are government political parties. In the view of the government the failure of development so far has come from the political sector, especially political parties. The policy was adopted as part of an efforts to achieve political stability in order to realize national development. In other words democracy is sacrificed for the benefit of economic development.

Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Di Perguruan Tinggi Keislaman Islam Negeri (PTKIN)

“…Seiring perubahan kondisi objektif yang berkembang di masyarakat, revisi atau pengembangan kurikulum juga mengalami perubahan. Konsekuensi dari pernyataan ini adalah bahwa untuk membuat, mengubah, atau mempertimbangkan kembali rencana pendidikan, seseorang harus fokus pada hal-hal penting atau fokus pada standar, sehingga item sebagai rencana pendidikan yang diperbarui atau dibuat benar-benar berkontribusi secara mendasar pada perbaikan dan peningkatan dari sifat instruksi Azas-azas pengembangan kurikulum terdiri dari azaz religius,filosofis, psikologi, sosiologis, organisatoris, dan azaz ilmu pengetahuan dan teknologi (Hidayat, 2015).…”

“…Sesuai dengan asosiasi rencana pendidikan, ada beberapa rencana atau jenis rencana pendidikan yang dapat digunakan sebagai sumber perspektif dalam peningkatan program pendidikan, khususnya rencana pendidikan yang berbeda (mata pelajaran yang terisolasi) atau rencana pendidikan topik, program pendidikan hubungan. (rencana hubungan), dan program pendidikan yang terkoordinasi atau rencana pendidikan yang terkoordinasi (Hidayat, 2015). Ketiga jenis atau rencana program pendidikan ini harus digunakan sebagai sumber perspektif atau standar untuk mengembangkan rencana pendidikan tentang rencana di mana rencana pendidikan siap dan berkembang.…”

“…Berkaitan dengan pendidikan di Indonesia, sasaran tersebut dijadikan sebagai sumber perspektif atau dasar pemikiran dalam kesiapan atau penyempurnaan pentingnya peningkatan masa kini dan kehidupan masa depan, dan (c) pentingnya tuntutan kehidupan dalam dunia kerja (Hidayat, 2015).…”

“…Sedangkan efektifitas mengacu pada apakah apa yang diatur memberikan hasil terbesar sesuai dengan bentuknya. Sebagaimana ditunjukkan oleh (Hidayat, 2015) , kelangsungan program pendidikan harus dilihat dari dua sudut pandang, yaitu (a) apakah jenis latihan pembelajaran yang disusun dapat diselesaikan dengan tepat (b) kecukupan dikaitkan dengan hasil belajar. Ini menyiratkan apakah kemampuan esensial yang normal dapat dicapai melalui latihan pembelajaran yang diambil.…”

Dwifungsi ABRI dalam Politik Indonesia sebagai Materi Pengayaan Pembelajaran Sejarah Indonesia Kelas XII

“…Tidak hanya sekedar itu, pola rekayasa dan manajemen konflik pun diterapkan sebagai upaya agar partai politik, kecuali Golkar, semakin lemah. Bermula dari kebijakan dari kebijakan penyederhanaan Parpol dari 10 partai menjadi 3 partai yakni Partai Persatuan Pembangunan, Golkar dan Partai Demokrasi Indonesia (Hidayat, 2018). Secara sistematis hal tersebut termasuk kebijakan deparpolisasi dan depolitisasi masyarakat, yang tampak dari kebijakan massa mengambang dan monoloyalitas birokrasi.…”