Perkembangan Perilaku Prososial Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Mardi Putra 01 Kota Batu

Abstract

AbstrakPenanaman pembiasaan yang baik haruslah ditanamkan sejak dini, hal ini merupakan dasar utama untuk pembentukkan perilaku-perilaku sosial emosional yang baik pada anak. Perilaku sosial yang diharapakan adalah tumbuhnya perilaku prososial. Peneliti menemukan fakta bahwa terdapat salah satu anak di kelompok A TK Mardi Putra 01 Kota Batu yang memiliki perilaku prososial yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perilaku prososial yang dimiliki oleh subjek penelitian, mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi perilaku prososial pada subjek penelitian, mendeskripsikan intervensi guru dalam mengembangkan perilaku prososial pada subjek penelitian, serta mendeskripsikan hasil pengembangan perilaku prososial pada subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, sumber data diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakn single subject research yaitu dengan satu anak sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa RFZ telah memiliki gambaran umum atau bentuk perilaku prososial pada anak usia 4-5 tahun. Bentuk-bentuk perilaku prososial pada anak tersebut antara lain mampu mentaati aturan, antusiasme dalam melakukan permainan, serta bersikap empati. Faktor yang mempengaruhi perilaku prososial pada anak adalah faktor faktor dari anak itu sendiri atau bawaan, faktor suasana hati, faktor kondisi atau tempat tinggal, dan faktor empati. Intervensi atau upaya guru yang dilakukan untuk meningkatkan perilaku prososial pada anak adalah dengan pembiasaan.Kata kunci : Perilaku Prososial, Pendidikan Anak Usia Dini

Perbedaan Perilaku Prososial Anak Usia Dini ditinjau dari Jenis Kelamin

“…Perilaku prososial memberikan manfaat positif terhadap kehidupan bermasyarakat. Perilaku prososial akan memberikan rasa keharmonisan, kedamaian, rasa saling menyayangi dan menghormati satu sama lain (Saharani et al, 2021). Perilaku prososial pada anak-anak dapat berkembang saat mereka menghadapi lebih banyak situasi sosial dan norma sosial yang dipelajari anak dapat mempengaruhi perilakunya (Rix et al, 2023).…”

Upaya Pembentukan Prilaku Berbagi Pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Storytelling Pada Kelompok B Di Raudhatul Athfal Al-Ittihad

“…Anak yang mempunyai perilaku sosial yang baik akan mudah dalam menyesuaikan diri dilingkungan sekitar. (Saharani, Iriyanto, and Anisa 2021) Perilaku sosial anak dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu lingkungan rumah, keluarga, teman bergaul maupun kebiasaan yang dilakukan dalam lingkungan tempat tinggal anak. Pada masa anak usia dini merupakan masa pembentukan pondasi bagi perilaku sosial seseorang.…”

Perkembangan Perilaku Prososial Anak Usia Dini Melalui Permainan Ular Tangga

“…Secara umum perilaku prososial merupakan bentuk tingkah laku positif yang memberikan keuntungan bagi individu lain di sekitar (Musi et al, 2022). Perilaku prososial merupakan tindakan positif yang menguntungkan individu maupun orang lain yang bertujuan untuk mensejahterakan individu maupun orang lain (Saharani et al, 2021). Sejalan dengan pendapat Staub yang dikutip dalam Setiyowati bahwasanya perilaku prososial adalah perilaku yang tidak dengan jelas menguntungkan pelaku tetapi menguntungkan penerima (Setiyowati, 2019).…”