Persepsi Mahasiswa Tentang Pembelajaran Online  “Google Classroom” Pada Minat Dan Motivasi Belajar

Vhalery, Rendika; Alfilail, Sindi Nur; Robbani, Hamzah; Hia, Liberti Natalia

doi:10.37010/int.v2i1.271

Cited by 10 publications

(10 citation statements)

References 24 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Persepsi Mahasiswa Terhadap Learning Management… motivasi belajar mahasiswa (Vhalery et al, 2021). Motivasi belajar ini berperan penting agar peserta didik memiliki energi yang besar untuk melakukan kegiatan pembelajaran (Yuanita, Ardi, Muis P, & Sari, 2023).…”

Section: Itej Volume 01 Nomor 01 Februari 2023unclassified

Persepsi Mahasiswa Terhadap Learning Management System Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Di Universitas Negeri Makassar

Hartini Ramli,

Murniati,

Nur Inayah Idil

et al. 2023

indonesian. technology. and. education. j.

View full text Add to dashboard Cite

Era revolusi industri 4.0 adalah era dimana hampir seluruh hal dikendalikan oleh teknologi termasuk pada ranah pendidikan. Dampak era revolusi industri 4.0 pada ranah pendidikan merupakan bukti semakin banyaknya media pembelajaran berbasis teknologi yang memudahkan pendidik dalam menyampaikan materi bahkan tanpa bertatap muka. Media pembelajaran berbasis teknologi ini memudahkan proses pembelajaran menurut segi efektivitas & efisiensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar motivasi belajar mahasiswa dalam penerapan e-learning seperti Learning Management System (LMS) sebagai media pembelajarannya. Jenis penelitan yang dilakukan menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data yang diperlukan dalam penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik kuisioner atau angket melalui google form. Berdasarkan pada analisis data angket yang diperoleh terhadap 117 mahasiswa dari 27 jurusan menunjukkan bahwa penggunaan LMS mahasiswa Universitas Negeri Makassar dalam meningkatkan motivasi belajar berjalan “netral”. Dimana mahasiswa merasa e-learning dapat meningkatkan motivasi dan dorongan dalam belajar mahasiswa di kondisi tertentu, namun juga dapat berdampak sebaliknya.

show abstract

Section: Itej Volume 01 Nomor 01 Februari 2023unclassified

Persepsi Mahasiswa Terhadap Learning Management System Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Di Universitas Negeri Makassar

Hartini Ramli,

Murniati,

Nur Inayah Idil

et al. 2023

indonesian. technology. and. education. j.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penelitian empirik terkait motivasi pembelajaran online telah banyak dilakukan penelitian Khoirunnisa dan Ulfah (2021) menunjukkan bahwa motivasi ekstrinsik merupakan faktor utama yang mendorong siswa dalam belajar matematika. Pembelajaran online juga mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa (Vhalery, Nur Alfilail, & Robbani., 2021), misalnya google classroom (Putra & Wardika, 2021). Meta analisis yang dilakukan oleh Mandailina, Syaharuddin, Pramita, Ibrahim, dan Haifaturrahmah (2021), menyimpulkan bahwa pembelajaran daring dengan berbagai sumber belajar online mampu meningkatkan motivasi belajar.…”

Section: Motivasi Belajar Pembelajaran Online Genderunclassified

Motivasi Belajar Online Matematika Mahasiswa Berdasarkan Gender

Nur,

Aprilyanti

2022

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to describe students' motivation to learn mathematics based on gender during online learning. The type of research used is descriptive quantitative, involving students of mathematics education study program through filling out a questionnaire instrument for learning mathematics. The data obtained were analyzed using descriptive statistics, then the research results obtained include: the mathematics learning motivation of female and male students is in the medium category. However, when viewed from every aspect of motivation to learn mathematics, female students have higher motivation than male students during online learning. So it is recommended that mathematics learning pays attention to collaboration based on gender.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar matematika mahasiswa berdasarkan gender selama pembelajaran online. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif, dengan melibatkan mahasiswa prodi pendidikan matematika melalui pengisian instrumen angket motivasi belajar matematika. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif, kemudian diperoleh hasil penelitian antara lain: motivasi belajar matematika mahasiswa perempuan dan laki-laki berada pada kategori sedang. Tetapi, jika ditinjau dari setiap aspek motivasi belajar matematika, mahasiswa perempuan memiliki motivasi yang lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa laki-laki selama pembelajaran online. Sehingga direkomendasikan pembelajaran matematika yang memperhatikan kolaborasi berdasarkan gender.

show abstract

“…Di Indonesia, model blended learning sudah mulai banyak digunakan. Siswa menggunakan Google Classroom (Vhalery, Alfilail, Robbani, & Hia, 2021), Zoom (Vhalery, Setyastanto, & Alfilail, 2021), Google Meet (Robbani, Vhalery, & Rachmania, 2022), Grup Whatsapp, dan banyak lagi aplikasi untuk belajar online dan berinteraksi dengan guru. Belajar pada hakekatnya adalah suatu proses dimana siswa berinteraksi dengan lingkungannya, dan sebelumnya tidak mungkin siswa mengubah perilakunya menjadi lebih baik.…”

Section: Introductionunclassified

Pengembangan Pembelajaran Fikih Model Blended Learning Berbasis Addie Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Rohman

Hamdani

Soraya

2023

RDJE

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini mengembangkan model blended learning berbasis ADDIE pada mata pelajaran fikih untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model blended learning berdasarkan ADDIE dan dibagi menjadi lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Pada tahap awal, peneliti melakukan studi literatur dan lapangan, mengembangkan desain dan rencana, serta mengembangkan melalui produksi model dan media pembelajaran, termasuk slideshow, flowchart, dan storyboard. Kemudian dilakukan pengujian terhadap siswa, dan terakhir dilakukan evaluasi, produk yang dihasilkan divalidasi oleh guru mata pelajaran sebagai ahli materi dan 3 ahli media dan presentasi untuk menilai kelayakan model pembelajaran dan laporan. Hasil penelitian dan pengembangan model blended learningpembelajaran fikih dikembangkan dengan pengembangan ADDIE dengan teknik pengumpulan data studi kepustakaan dan lapangan, dilanjutkan dengan angket untuk analisis deskriptif oleh validator yang menunjukkan bahwa produk pengembangan sangat persentase kelayakan 90% dan ahli material dinyatakan sangat layak digunakan

show abstract

Persepsi Mahasiswa Tentang Pembelajaran Online “Google Classroom” Pada Minat Dan Motivasi Belajar

Cited by 10 publications

References 24 publications

Persepsi Mahasiswa Terhadap Learning Management System Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Di Universitas Negeri Makassar

Persepsi Mahasiswa Terhadap Learning Management System Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Di Universitas Negeri Makassar

Motivasi Belajar Online Matematika Mahasiswa Berdasarkan Gender

Pengembangan Pembelajaran Fikih Model Blended Learning Berbasis Addie Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Contact Info

Product

Resources

About