Persepsi Orang Tua Terhadap Sistem Pembelajaran Online Siswa SD Di Masa Pandemi COVID-19 (Analisis Validitas Dan Reliabilitas Instrumen)

Abstract

Penyebaran virus covid-19 di Indonesia memberikan dampak yang signifikan, salah satunya adalah pada bidang pendidikan. Dimana gelombang pembelajaran daring/ online sangat masif penyebaran nya. Perubahan proses pembelajaran dari tatap muka langsung menjadi daring/ online merupakan salah satu cara yang dilakukan Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk memutus penyebaran virus covid-19. Namun, belum siapnya sumber daya manusia untuk melaksanakan pembelajaran daring/ online di era pandemi memunculkan problematika baru. Salah satunya adalah faktor orang tua siswa, dimana kebanyakan orang tua siswa belum siap dan belum mampu sepenuhnya menggantikan peran guru pada proses pembelajaran online. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode survei yang dilakukan secara online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrument persepsi orang tua siswa, serta untuk mengetahui persepsi orang tua terhadap pembelajaran daring/ online di era pandemi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan angket yang telah divalidasi, baik validasi isi, keterbacaan, maupun validasi empiris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen angket persepsi orang tua bernilai valid dan reliabel berdasarkan validasi isi oleh ahli, serta bernilai valid dan reliabel berdasarkan validasi empiris dengan bantuan program Quest.

Student Behavior Reflection on Online Learning in Weton Perspective

“…It is not only teachers who have to bear the burden of these changes. It is time that students and parents can also be involved in formulating the best online learning format (Lestiyanawati & Adi, 2021); (Oviana et al, 2021).…”

Strategi Mempersiapkan dan Melaksanakan Pembelajaran Tatap Muka Secara Terbatas Selama Masa Pendemi Covid-19 di SMA

“…Terkait hal tersebut, sebenarnya terdapat beberapa hal yang menjadi keharusan orang tua dalam mendukung peserta didik selama proses pembelajaran daring (online), diantaranya yaitu perang orang tua sebagai motivator bagi anaknya, sebagai penyedia sarana dan prasarana anak dalam mendukung proses belajarnya serta peran orang tua sebagai pembimbing anak dalam melaksanakan pembelajaran (Lestiyanawati & Adi, 2021). Adanya peralihan tersebut tentunya didasarkan atas kebijakan yang dikeluarkan oleh pemerintah dengan tujuan untuk menghindari penyebaran Covid-19 yang mudah menular kepada siapa saja didalam khalayak keramaian, (Ramadhan, Iwan., Jaya T N., Firmansyah, E, Alkahfy, R., 2021).…”

Sosialisasi Pentingnya Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak Selama Pembelajaran Daring

“…Optimalisasi peran orang tua dan guru selama pembelajaran daringdapat berpengaruh besar terhadap capaian proses pembelajaran daring (Hajeni et al, 2022). Namun, masih banyak orang tua yang masih belum siap bahkan belum mampu sepenuhnya untuk menggantikan peran guru dalam pembelajaran daring ini (Lestiyanawati & Adi, 2021). Selain itu, masih banyak orang tua yang merasa keberatan dalam melaksanakan pembelajaran daring ini karena bersamaan dengan bekerja (Patonah & Muasomah, 2021).…”